一、细读重点句，体会人物的高贵品质，领悟各种描写的作用，完成题目。[**：学科网zxxk]
1．环境描写的句子。
1）屋外寒风呼啸……五个孩子在海风呼啸中安静地睡着。
屋外的环境是屋内的环境是。
从这一对比强烈的环境中你体会到。
从哪些词语中体会到的，在文中画出来。[**：学#科#网]
2）屋子里没有生炉子……从稻草铺上垂下来……睡得正香甜。
a 在文中找出邻居西蒙家“穷”的词语。
b有感情的朗读这段话，此次此刻，你的心情是怎样的？
2．心理活动描写的句子。
1）“她的心跳得很厉害……但是觉得非这样做不可。”
这样做”是指。
你知道桑娜“非这样做”的原因吗。
从中你体会到了。
3．找出描写人物对话的句子，体会渔夫高尚品质。
我？”桑娜脸色苍白……快去！别等他们醒来。
1）分角色朗读这段对话，说说你体会到了什么？
2）两个“沉默”各有什么含义？
达标训练】1、看拼音写词语。
bào yuàn guǎ fu shū shì quán suō kuú wú
**：z+xx+
二、辨音组词。[**：学科网]
qiángzum
强作模。qiǎngzum
三、选词填空。
安静平静宁静。
1．五个孩子正在海风呼啸中（ ）地睡着。
2．西蒙冰冷发青的脸上显出死一般的。
3．丈夫答应收养两个孩子，桑娜忐忑不安的心终于（ ）下来。
与其……不如宁可……也。
1．渔夫和妻子（ ）自己多受苦受累，（ 要把邻居家的孩子抚养**。
2．桑娜觉得（ ）看着邻居家的两个孩子活活饿死，（ 自己多受点苦。
四、根据提示用一个四字词语来赞美桑娜。
桑娜为人母，她桑娜为人妻，她桑娜为人邻，她。
五、根据提示选择省略号的作用。[**：学*科*网z*x*x*k]
a、引文的省略 b、列举的省略 c、说话断断续续，欲言又止。
d、话未说完却已明了e、重复延续的省略。
1.古老的钟嘶哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。
2.自己的五个孩子已经够他受的了……是他回来啦？……不还没来。
3.桑娜脸色发白，说：“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶。
4．渔夫见桑娜坐着不动，催促说：“你怎么了？还不快。
5.教师节就要到了，同学们都给老师准备了礼物：鲜花、千纸鹤。
六、根据课文内容填空。
桑娜和渔夫从早到晚的干活，还只能孩子们没有吃的是菜鱼。从这段描写让我们感受到说穷人的“穷”。然而他们并不穷，他们很富有。因为有着的精神财富和美好的心灵。
七、课内阅读。
她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？
自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？
……他会揍我的！那也活该，我自作自受。……嗯，揍我一顿也好！
”1.联系上下文理解成语的意思。
忐忑不安： [**：z&xx&
自作自受：
2.人物的心里活动与说话一样，都要用冒号和引号。从这段心理活动描写中，让我们看到了桑娜矛盾的心理世界：她先是 ，继而甚至 ，最后的复杂心理。
3.从这一段话你体会到了什么？
4、请你用一两句话安慰此时的桑娜？
九、小练笔。（任选一题做）
1．以“贫穷后的美丽”为题写一篇读后感。
2．以“拉开帐子以后”为题续写结尾。[**：学+科+网z+x+x+k]
[**：学科网]
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