鲨鱼快速靠近船尾，在袭击大鱼的时候，老人见它张开大嘴，眼睛怪怪的，牙齿咔嚓一。
声插进鱼尾上方的鱼肉。鲨鱼的头钻出水面，背也露了出来，老人听见鲨鱼撕开大鱼皮肉的声音，他把鱼叉猛地往下刺向鲨鱼头部，插进两眼之间那条线与从鼻子笔直往后的那条线的交点上。其实那些线是不存在的。
只有厚重尖利的蓝色脑袋，巨大的眼睛，咔嚓作响、吞噬一切的攻击性的嘴巴。不过那是鱼脑所在，老人刺中了这个地方。他用血汁模糊的双手使出全身力气，把鱼叉结结实实地刺了进去。
他刺的时候不抱希望，却带着决心和十足的恶意。鲨鱼翻过身来，老人看见它的眼睛已没有了生气。随后鲨鱼又翻了个身，身上裹了两圈。
绳索。老人知道鲨鱼已经死了，但它不愿接受死亡。接着，鲨鱼肚皮朝天，甩动着尾巴，咯咯地咬着嘴巴，像一艘快艇似的破浪前进。
尾巴击水的地方泛起了白色的水花，绳索绷紧了， 颤抖着，最后断掉了。这时，鲨鱼四分之三的身体完全露出水面，在那儿静静地躺了一会儿， 老人瞧着它。随后，鲨鱼慢慢地下沉了。
它叼走了近四十磅肉。”老人大声说。还带走了我的鱼叉和全部的绳索，他想。现在我的大鱼又在淌血了，而且还会有其他鲨鱼来袭的。
大鱼被咬得不成样子，他不想再去看它了。鱼受到袭击时，仿佛他自己受到了袭击。 不过，攻击我那条鱼的鲨鱼被我给宰了，他想。我见到过的登土鲨就数它最大。上帝知。
道，我是见过大鲨鱼的。
好景不长，他想。我现在真希望这是一场梦，希望我根本没有钓到过这条鱼，希望独个儿在床上躺在报纸上。
但是人不是为失败而生的，”他说，“一个人可以被毁灭，却不能被打败。”不过我还是很难过，我竟宰了这条鱼，他想。
选自《老人与海》，有改动）
1.写出下列词语的反义词。
模糊希望——（恶意——（2.下列句子是比喻句的是（ ）
a. 鱼受到袭击时，仿佛他自己受到了袭击。
b. 现在真希望这是一场梦，希望我根本没有钓到过这条鱼。
c. 鲨鱼肚皮朝天，甩动着尾巴，咯咯地咬着嘴巴，像一艘快艇似的破浪前进。
3. 老人是怎样杀死大鲨鱼的？
4. “一个人可以被毁灭，却不能被打败。”说说你对这句话的理解。
参***】1. 清晰失望善意。
2. c3. 老人把鱼叉猛地往下刺向鲨鱼头部，插进两眼之间那条线与从鼻子笔直往后的那条线的交点上，那是鱼脑所在。所以大鲨鱼死了。
4. 永远不服输，跌倒了就立即爬起来，失败了就从头再来。
高尔基。昏暗窄小的房子里，我的父亲摊手摊脚地躺在地板上。他穿着一身白衣裳，光着脚，手指无力地打着弯儿。
他快乐的眼睛紧紧地闭住了，成了两个黑洞；龇着牙咧着嘴，他像在吓唬我。母亲跪在他旁边，用那把我常常用来锯西瓜皮的小梳子，为父亲梳理着头发。
母亲围着红色的围裙，粗里粗气地自言自语着，眼泪不停地从她肿大了的眼泡里流出来。姥姥紧紧拉着我的手，她也在哭，浑身发抖，弄得我的手也抖起来。
她要把我推到父亲身边去，我不愿意去，我心里害怕！ 我从没见过这种阵势，有一种莫名奇妙的恐惧。
我不明白姥姥反复给我说的是什么意思：“快，跟爸爸告别吧，孩子，他还不到年纪，可是他死了，你再也别想见到他了，亲爱的……”
我一向信服我姥姥说的任何一句话。尽管现在穿一身黑衣服，她显得脑袋和眼睛都出奇的大，挺奇怪，也挺好玩。
我小的时候，得过一场大病，父亲看护着我，可是后来，我姥姥来了，她来照顾我了。“你是哪儿的呀？”我问。“尼日尼，坐船来的，不能走，水面上是不能走的，小鬼！”她答。
在水上不能走！坐船！
啊，太可笑了，太有意思了！
我家的楼上住着几个大胡子波斯人；地下室住着贩羊皮的卡尔麦克老头儿；沿着楼梯， 可以滑下去，要是摔倒了，就会头向下栽下去。
所有的这一切我都非常熟悉，可我却从来没听说过从水上来的人。“我怎么是小鬼呢？”
因为你多嘴多舌！”她笑嘻嘻地说。
从那一刻起，我就爱上这个和气的老人了，我希望她领着我立刻离开这儿。因为我在这儿实在太难受了。
选自《童年》，有改动） 1.“意思”在字典里解释有：a.
语言文字等的意义；思想内容。b. 情趣；趣味。
c. 指礼品所代表的心意。在文中的意思是2.
“我一向信服我姥姥说的任何一句话”是因为 。
3. “我”为什么爱上了这个和气的老人？
4. “我”坐过船吗？从**可以看出来？
参***】1. b
2. 小时候生病姥姥照顾过我。
3. 因为姥姥很和蔼，照顾生病的我。
4. 没有。我家的楼上住着几个大胡子波斯人；地下室住着贩羊皮的卡尔麦克老头儿；沿着楼梯，可以滑下去，要是摔倒了，就会头向下栽下去。
所有的这一切我都非常熟悉，可我却从来没听说过从水上来的人。
小学语文六年级上册《9穷人》教案 13
穷人。第二课时。教学目标 1.能抓住 勉强 等词句感受桑娜一家的贫穷，理解桑娜 忐忑不安 的原因 抓住 忐忑不安 熬过去 品读描写桑娜心理活动和渔夫语言的句段，解读桑娜和渔夫的心理，感受他们的美好心灵。2.能有感情地朗读课文，学习作者通过人物对话和心理描写来表现人物品质的写法。教学重难点 目标1课前...
六年级上册语文同步拓展 13《穷人》教学实录 部编人教版
人教版部编本六年级上册 穷人 课堂教学实录。师 今天我们一起来学习 著名作家列夫托尔斯泰的短篇 齐读 生 齐读 穷人 师 你们已经进行了预习，我们来看字词掌握得怎么样了呢？出示词语 这些词谁会读？指名朗读 师 课文中还有两个带有多音字的词语。谁来读？指名朗读 师 读得真准确。同学们，每篇课文中除了带...
部编人教版六年级上册语文《13穷人》课后练习
课后作业。基础积累大巩固。一 在括号里填上合适的词语。的波涛 的狂风 的小屋。的海风 的神情 的天气。阅读能力大提升。2 阅读下面的文段，回答问题。一 桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想 他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了 是他来啦？不，还没来！为什么把他们抱过来啊？他会...