课后作业。基础积累大巩固。
一、在括号里填上合适的词语。
（ ）的波涛 （ 的狂风 （ 的小屋。
（ ）的海风 （ 的神情 （ 的天气。
阅读能力大提升。
2、阅读下面的文段，回答问题。
一）桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？
这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！
……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！
”二）渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？
得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！
别等他们醒来。”
1．解释词语。
（1）忐忑不安：
（2）自作自受：
2.通过第一段文字中桑娜的___和___描写，我们可以感受到。
3.第二段文字细致描写了渔夫的和。
4.从上面两段文字中我们可以看出桑娜和渔夫是怎样的人？
3、内容梳理。
穷人》这篇文章是___国作家写的。文章记叙了的故事，真实地反映了统治下渔民的悲惨生活，赞美了桑娜和渔夫美好品质。
思维创新大拓展。
4、如果桑娜和渔夫站在了你的面前，你会对他们说什么呢？
参***。1、汹涌肆虐温馨猛烈严肃恶劣
二、1.（1）心神不定。（2）自己做错了事，自己要承担后果。2.神态语言桑娜的担心和忧虑。3.神态动作语言 4.心地善良乐于助人。
三、俄列夫·托尔斯泰桑娜和渔夫收养两个孤儿沙俄心地善良助人为乐。
四、略。
人教版 2019秋小学语文六年级上册《穷人》教学设计
最新 人教版 2014秋小学语文六年级上册。穷人 教学设计。此篇 穷人 教学设计由本站小编搜集整理，此文获北江区小学优质课竞赛优秀教学设计，仅供参考！一 教学要求。1.理解课文内容，了解沙俄时代穷人的悲惨生活和他们的美好心灵。2.学习本课生字新词，理解重点词句。3.展开合理的想象，续编 穷人 的故事...
部编版六年级语文上册词语解释 13
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六年级上册语文试题 13穷人人教 部编版 含答案
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