《我的伯父鲁迅先生》教学实录。
师:对,这位就是鲁迅先生。大家对鲁迅先生了解多少呢。请同学们把查到的资料拿出来。
生:我查到一个故事(鲁迅弃医从文的故事)
生:我书上了解到,鲁迅把胡子剪成八字胡,人家都认为他是日本人,后来就剪成一字胡。
生:我是打160**查到的。他一生代表作有《呐喊》、《狂人日记》等。
生:他的原名是周树人,生于一个封建家庭。
师:教师从图书馆里也找到了珍贵的**(课件出示)他还是个疼爱孩子的人,还经常为大学生演讲。他非常关心青年人的成长。
要了解一个人,可以通过多方面找到资料。下面我们一起来学习一篇关于鲁迅的文章,题目是《我的伯父鲁迅先生》
生读题)生:文章是怎样写?
生:我想了解鲁迅是怎样做人的。
生:我想了解鲁迅生平的事情。
生:我想问文章的作者是谁?
生:我知道,这篇文章是鲁迅的侄女周晔写的。我是从看书上知。
道的。师:同学们,读一篇文章就应该从题目开始,从课题中读出意思,发现问题,设定目标,自己学习,自己解决问题。
学生自读课文)
师:有的同学提出,这篇文章很长,有的句子很长,有的句子很难读通,有的句子生字特别多,多音字多,有些字读不准。同学们是学习的主人,我相信同学们相互合作,自己学习,一定能读好。
要求:生字词读正确,句子读通。下面请大家分组朗读文章。
生分组读)师:看生字,注意读准字音。
出示生字词语:追悼逝世晚餐恍然大悟……
师:老师发现"正"这个字是多音字,但同学们都读正确了,你们是怎么读正确的?
生:查字典。
师:读这个课题,你想从这篇文章中学到什么?
师:这个句子很长,64个字,6个多音字,谁自告奋勇读一读。
生读句子:老实说,我读《水浒传》,不过……安在那个人身上。
生评价)师:注意"全搞不清"要读正确了。大家一起来读这段话。
生齐读)出示第二个长句子:他们把那个拉车的扶上车子,一个……给他洗干净。
师:谁能说说读长句子有什么方法?
生:开始读得慢,后来读得快。
生:多读几遍。
生:读不通顺的词多读,再连起来读。
师:同学们方法真多,看来同学平时养成了良好的习惯。
师:下面我们再来读课文。
投影出示:思考:
1、课文写了鲁迅的哪几件事?
2、鲁迅先生是一个怎样的人?师:边读边想,用笔画出能解决问题的词语和句子。
生读课文)师:如果有所发现,可以和小组内的同学交流。
小组交流)师:通过默读和讨论,你们发现什么?
生:第一个问题,课文写了四件事情,第一件事情,是伯父跟我谈起《水浒传》的事;第二件事是谈伯父和爸爸的鼻子有什么不一样;第三件事是伯父和爸爸帮助车夫;第四件事是和他家的佣人谈。
生:我跟他讲的事情一样,但还可以这样说:第一件事写在我家里,第二件事写在伯父家;……
生:我认为写了五件事,还要加上伯父在殡仪馆的事。
师:他们发言有什么共同之处?第一件事是讲--
生:谈《水浒传》。
师:第二件讲--
生:说鼻子。
师:第三件事是--
生:帮助车夫。
师:第四件事是--
生:见到阿三。
师:那他们的不同之处是什么?
生:伯父在殡仪馆的事。
生:我同意写四件事。
生:另外的一件事是"我"怀念鲁迅的。
师:是呀,怀念鲁迅是鲁迅做的事吗?由怀念引起了下文的四件事。第二个问题--鲁迅先生是一个怎样的人?生:为别人想得多,为自己想得少。
师板书,生齐读)
师:边读边体会,可以用两种不同形式,表达阅读感受。想读就读,读出感悟,想写就写,写出体会。
出示:1、有感情地朗读,用声音表达你的感受。
2、写下。一、二句体会,用文字表达你的感受。
生自由读书)
师:你想读哪些句子?
生:我想读的是第一自然段的第一句(生读)因为这句话里写了不认识的人也来悼念鲁迅,令人感动。
指名再读)生:我觉得伯父去世了,应该读得慢一点,这是很悲伤的,要轻一点(生读)
出示鲁迅逝世时追悼大会上的**,放哀乐,师解说……(巴金的悼念文章)
师:同学们,让我们一齐来读一读,感受一下。
生读)师:用一两个句子写出你的感受。
生:读。有时候,……不叫我干重活。"我感觉鲁迅先生自己病了还让别人多休息,非常伟大。
生:我补充:我觉得鲁迅先生为别人想得多,为自己想得少。
出示句子:(救护车夫的句子)看了这些,你想到了什么?
生:鲁迅花了力气和光阴,救助车夫。
师:作为一个北大的教授,却为救一个车夫蹲着,半跪着,洗干净,上药,扎好绷带……(用课件演示)我们下堂课我们分小组学习,自主合作**,希望你们在课后多读书,读好书。(推荐写鲁迅的文章给同学们)
部编六年级上册语文24 少年闰土 课堂实录
部编六年级上册语文24 少年闰土 一 简介作者了解背景。师 我国的大文豪鲁迅先生,大家知道吧。今天我们读的这篇 少年闰土 就是他写的。谁能说一说你对鲁迅先生有哪些了解?生 他原名周树人。生 鲁迅先生在上学时在桌上刻过 早 字。师 他是伟大的文学家 思想家 革命家。二 回忆故乡,结合。师 开篇就写了故...
人教版小学语文六年级上册《詹天佑》课堂实录
詹天佑 微课程应用课堂实录。师 好,微 看完了,下面请同学们根据微 的内容,完成你的任务单。完成后先在小组内交流。师 我看到小组内已经完成了任务单的第。一 二项内容了,下面我们小组汇报一下。哪个小组愿意汇报?第二组学生汇报 生 我们小组通过看微 完成了前两项内容。请同学们看大屏幕。生 根据任务单逐题...
部编人教版三年级语文上册 找骆驼 课堂实录
找骆驼 课堂实录。一 引入 开门见山 师 生活中好多问题的解决,都依赖于我们用心的观察与思考,今天的这个故事讲的就是这样一件事。找骆驼 我们首先来看一看被人们称作沙漠之舟的骆驼。二 初读课文,感知大意。师 从前有一个商人,走失了一峰骆驼 课文朗读 生 欣赏课文朗读。师 课文中有好多的人物对话描写,你...