（新）部编版小学语文六年级上册教材内容归类整理。
8个单元，共27篇课文，其中18篇精读，9篇略读，2篇习作例文，第5单元为习作单元。7次阅读链接。2次小练笔。
快乐书吧1次。古诗5首，词一首。古文两篇。
日积月累7次，第5单元没有。书写提示2次。口语交际4次，其中第7单元是聊聊书法。
会认字共200个，会写字共180个，会写词语230个。
一、8个单元主题。
第一单元：1、阅读时能从所读的内容想开去。 2、习作时发挥想象，把重点部分写得详细一些。
第二单元：1、了解文章是怎样点面结合写场面的。 2、尝试运用点面结合的写法记一次活动。
第三单元：1、根据不同的阅读目的，选用恰当的阅读方法。2、试着在写事物时，融入感情，表达看法。
第四单元：1、读**，关注情节、环境，感受人物形象。2、发挥想象，创编生活故事。
第五单元：1、体会文章是怎样围绕中心意思来写的。 2、从不同方面或选取不同事例，表达中心意思。
第六单元：1、抓住关键句，把握文章的主要观点。 2、学写倡议书。
第七单元：1、借助语言文字展开想象，体会艺术之美。2、写自己的拿手好戏，把感受、看法写出来。
第八单元：1、借助相关资料，理解课文主要内容。 2、通过事情写一具人，表达出自己的情感。3、小方框里对鲁迅的介绍。
分析：主题都是2个，基本都是第一个是阅读方法，第二个是写作要求。第五单元是特殊单元。是写作单元。
二、交流平台。
第一单元：主题：读进去，想开去。
第二单元：主题 ：大场面运用了点面结合的方法。
第三单元：主题 ：根据任务选择合适的材料。
第四单元：主题：怎样理解**的人物形象。
第五单元：主题：围绕要表达的中心意思，从不同的方面或者选取不同的事例来写。
第六单元：主题：学习古诗词的方法。
第七单元：主题：做课堂笔记。
第八单元：主题：注意把握文章的主要内容。
三、习作8次。
第一单元：主题：变形记（想象作文） 修改：写完后和同学交换习作，看看他们对你的“世界”是不是感兴趣。再根据他们的意见修改自己的习作。
第二单元：主题：多彩的活动修改：写完后读给同学听，根据他们的建议，用修改符号修改自己的习作。
第三单元：主题： 让生活更美好展示：写完后，开展一次“共享美好生活”主题班会，共同分享各自的心得、体会。
第四单元：主题：笔尖流出的故事（想象） 展示：写完后在班上开一个故事会，说说你最喜欢的故事。
第五单元：主题：围绕中心意思写交流：写完后，请同学读读，看看他能不能找出你写的中心意思。
第六单元：主题 ：学写倡议书展示：根据倡议的对象，将倡议书发布在合适的地方，如校园的公告栏、小区的布告栏、网络论坛。
第七单元：主题： 我的拿手好戏修改：写完后读一读，看看是否通顺，重点部分是不是写清楚了，再改一改。
第八单元：主题：有你，真好检查与分享：写完后读一读，看看是不是把事情写具体了，是不是融入了自己的情感。如果有可能，把这篇习作与文中的“你”分享。
四、小练笔2次。
第四单元：沉默中，桑娜会想些什么、联系课文内容，写一写桑娜的心理活动。
第七单元：**凝固了我们生活中的一个个瞬间。从你的**中选一张，仿照第1自然段写一写。
五、阅读链接7次。
第2课《丁香结》4句与丁香有关的诗句。
第4课〈花之歌〉选自黎巴嫩的纪伯伦《啊！风》冰心译。
第5课〈七律·长征〉介绍长征。
第8课〈灯光〉:《***在花山》《狱中联欢》、马克思与恩格斯的片段、听《春天的故事》、学唱《我的中国心》
第13课《穷人》介绍列夫·托尔斯泰。
第21课〈文言文两则〉了解伯牙、锺子期。
第25课《好的故事》1、选自冯雪峰的《论〈野草〉》2、选自李何林的〈鲁迅〈野草〉注释〉
六、快乐书吧1次。
第四单元：语文园地“快乐读书吧”主题：笑与泪，经历与成长。
推荐指导书目苏联作高尔基的《童年》。以及徐光耀的〈小兵张嘎〉曹文轩的《草房子。
七、口语交际4次。
第二单元主题：演讲第四单元主题：请你支持我
第六单元主题：意见不同怎么办第七单元：主题：聊聊书法。
八、词句段运用。
第一单元：1、排比句的特点与好处。2、分号的用法3、过路牌认识地名、人名的拼写规则。
第二单元：1、读句子，注意加点部分，说说这样写的好处。（1）只听见……只听见……（2）是那么……是那么……2、写人物说话时，可以不用“说”来表达。
第三单元：1、下面的句子写了了人入迷的样子。2、读下面的例句，注意加点的部分，想一想这样表达有什么好处。
选择一个话题，用这种方法说一说。例：一是……二是……三是……四是……（小泡泡提示：
可以用这种表达方式说明理由，表达观点……）
第四单元：1、朗读“关云长温酒斩华雄”的片段，读出关公的神勇之气。2、读一读，体会人物复杂的内心世界。试着写一写你忐忑不安或犹豫不决时的心理活动。
第五单元：无。
第六单元： 1、读一读，耐寒段话表达了怎样的观点。“为了生活环境更舒适，人们在……”2、公交车乘车方案的制定。
第七单元：1、日常生活中使用的一些词语与戏曲有关。读一读，和同学交流它们的意思，再选一两个说句子。亮相行当……2、读读说明书，把写得不清楚的地方画出来，再改一改。
第八单元：1、读下面各组题目，结合课文内容说说这样拟题好在**，再修改自己的习作题目。2、读下面的词语，你想到了什么？
选择一个词语，把你想到的用一段话写下来。a饱经风霜的……b……的深处。
九、日积月累。
第一单元：《过故人庄第二单元：三国与宋各两句爱国格言。
第三单元：《春日第四单元《回乡偶书》
第五单元：无第六单元：日积月累：五行、五谷、五音、五彩。
第七单元：与**与绘画有关的12个成语第八单元：鲁迅的名言。
十、书写提示（2次）口语交际聊书法一次。（本册与书法有关的三次）
第二单元：下面是两位同学的书写作品。我们也来试着写一写，举办一次书写作品展览。
要求：一、注意行款整齐、布局合理。二、书写要正确，不能出现错别字和不规范的汉字。
三、养成自我检视的习惯，不断提高书写水平。
第八单元：书写提示：柳公权的书法。
十。一、会认字共200个，会写字共180个，会写词语230个。
单元会认字会写字词语。
分析：1、会认字只是在文中注音，没有在课后列出来，也没有在书后列出生字表。
2、词语在书后有词语表。最多的一课30个词语。
人教部编版小学语文六年级上册语文园地六
语文园地。一 交流平台。1.读古诗词的时候，我们会遇到不理解的字词，该怎么办呢？1 可以借助注释理解，古诗词旁一般都有注释，借助注释，我们可以理解得更准确，如 江南春 中的 四百八十寺 并不是指四百八十座寺院，而是虚指，形容。2 还可以来理解。2.读诗句时，我们可以一边读一边想象画面，体会诗歌的美。...
新人教部编版六年级语文上册语文园地六 教案 教学反思
六年级语文。语文园地六。教学目标 1.结合自己的阅读体验，梳理归纳理解古诗意思的方法。2.学习如何从一段话中，提取作者所表达的观点。语文要素 3.能够借助 信息及文字信息，在情境中运用提取信息的语文能力解决实际问题。4.了解 五行 五谷 五音 五彩 的相关知识。教学重难点 1.结合自己的阅读体验，梳...
部编版小学语文六年级上册口语交际 演讲教案
演讲。教学目标教学重点教学难点教具准备。课件。教学设计。一 激发兴趣，导入新课。导入。1.谈话 学校里或班级里，有时要举行演讲比赛，如 祖。谈话引出 演讲 的情境，为新授做铺垫。精彩 让学生感受演讲的巨大作用与演讲者的魅力，欲望。授课。课型。口语交际。时间。课题。1课时。1.学习并初步掌握演讲的基本...