苏教版小学语文六年级第一单元《长江之歌》(第二课时)导学案。
学习目标】1、正确、流利、有感情的朗读课文。
2、读中**发现时局特点，感受拟人、反复、比喻等方式的表达效果，并能模仿某一句段进行创造性想象仿写。
3、朗读、想象、感悟长江的源远流长、宏伟博大、气势磅礴，体会作者对长江的热爱、依恋之情。并在朗读中产生共鸣，进而升腾起对祖国大好河山的热爱之情。
一、预习内容。
一）回顾、梳理课文内容。1、自由读课文，回顾课文内容。2、练习正确、流利地朗读课文3、思考：（1）课文赞美长江的什么？
2）为什么这样赞美？
二）按要求写成语。
描写长江的：（）
三）读了本课，你想用这些成语（）（来赞美长江。
你想起了这样一首歌还想起了其他一些诗句，如（）（等。
四）在对课文的预习中，你又哪些收获或者存有疑问的地方，把它提出来。
二、**学习（一）小组合作**1、小组合作学习：交流：a、为什么说长江是无穷的源泉？
b、“情怀”是什么意思？为什么说长江有母亲的情怀？把你读懂的诗句的体会和能解决的问题在小组内交流。2、找出自己印象最深的段落，进行品读。（二）深入**。
1、赞美长江是无穷的源泉，为什么这样赞美？从文中的哪一句诗句理解到的？2、赞美长江有母亲的情杯。（理解情怀）为什么这样说？你从哪些诗句体会到了这一。
点？3、赞美长江用磅薄的力量，推动新的时代。长江只是一条江流，水如何推动时代的局限呢？
三）精讲点拨，升华认识。
1、通过学习，我知道作者从等方面赞美了长江，表达了作者对长江的（）、之情。
2、同学们，长江与黄河都被称为中华民族的母亲河，一起来积累描写它们的名句吧：描写长江的诗句：
1）无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来；（2）孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流；描写黄河的诗句：
1）黄河远上白云间，一片孤城万仞山；（2）白日依山尽，黄河入海流；
3）九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯；（4）黄河之水天上来，奔流到海不复回。三、课堂检测。
一）语音间。
fēng cǎi bǔyùyīliàn bìbǎng（）（yuán quán páng bóchénāi（）（二）词语吧。
）远（）长历史（）（气势（）（伟（）大（）姿（）彩（三）课文屋。
1、《长江之歌》文中的"你"指（）,文章采用第（）人称来写的，这样写的好处是：（）面对这样的长江，我们可以用等成语来形容。
2、你从（）走来，春潮是你的（）；你向（）奔去，惊涛是你的（）。你从（）走来，巨浪荡涤着（）；你向（）奔去，涛声回荡在（）。想一想：这四句话描绘了长江（），赞美了长江（）。
3、你用（）的乳汁，哺育（）；你用（）的臂膀，挽起（）。你用（）清流，灌溉（）国土；你用（）力量，推动（）时代。
从这四句诗中，你体会到（），表达了作者对长江（）的感情。
四、课后作业。
思考：同学们，长江源远流长、宏伟博大、多姿多彩；长江古老悠久、气势磅礴、力量无穷。作者从空间和时间上歌颂了长江，学完了这首诗，你们有什么感想呢？
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