【名师授课教案】
1教学目标。
1.读懂习作要求，抓住习作重点，了解书信格式。
2.让学生懂得写作要有个明确的中心。
3.引导学生写出具有真情实感的书信。
2学情分析。
六年级学生有了一定写作基础和情感积累。即将毕业的我班学生非常适合习作7临别给老师的一封信。
3重点难点。
重点：指导学生具体刻画一次温馨的师生情景，把书信写得有实感。
难点：借鉴课文《明天，我们毕业》的抒情方法，学会用排比、比喻等感染力强的语言直接抒发对老师的情感。
4教学过程。
4.1第一学时。
4.1.1教学活动。
活动1【导入】**《送别》曲，激情导入
当我们唱着带忧伤的旋律，让我想起刚学过一篇有关离别的课文《明天，我们毕业》。这篇课文通过对一幕幕往事的回忆，表达了作者对母校、老师的眷念和感激。几天之后，我们也即将毕业。
你们的心里一定珍藏这许多话想要诉说。今天，我们就来写一篇话别作文。习作7,给老师的一封信。
活动2【讲授】讲授
1.学生读习作7,指导学生审读习作要求。 通过关键句子，让学生扣住习作重点。习作文体是书信，信中内容是要再现一幕幕师生的情景。
2.回忆美好师生情景。
3.明确写信中心，表达对老师的眷恋感激。
4.指导学生如何写出一个具体的师生情景。
5.学生当堂写师生情景片段。
6.师共同交流学生的片段。
7.借鉴课文《明天，我们毕业》中的表达感情的方法。用排比、比喻等具有感染力的文字来直接抒发对老师的感激之情。
8.回顾总结。如何写好一封信，需要一个明确的中心，要有一个具体的情景，能用排比，比喻等语言抒情。
9.复习书信格式。
10.简单浏览一下优秀学生范文。
11.作业。继续完成一封信的习作。
12.下课前，老师对即将毕业学生的祝福。伴着**，宣布下课。
活动3【练习】练习。
1.写一个温馨的师生情景片段。
2.写一个排比句来表达对老师的感激。
活动4【作业】作业。
完成《给老师的一封信》
苏教版 语文六年级上册《习作7》教案
习作7写写语文书的故事。一 教材分析 教材共有三部分。第一部分是写作提示 明确了本次写作的对象和内容。回忆旧知，引导学生发现藏在语文书中的故事。第二部分是习作要求 通过阅读找出语文书中的故事，进行筛选与整合，借助合理的想象，将其中的一两个写下来，或者写写读完故事后自己的所思 所感 所悟。第三部分是 ...
苏教版语文六年级下册习作
环节一 作前指导 观察体验，激活愿望。一 激情导入，调动情感积淀。1.背景 毕业歌 引出话题。亲爱的同学们，当我们读着 明天，我们毕业 一文时，当 毕业歌 的曲调响起时，多少往事涌上心头 第一天踏进校门，第一次戴上红领巾，第一声同学们好在我们耳畔响起，昨天的往事历历在目。斗转星移，寒暑交替，六年的学...
苏教版六年级语文下册习作
写一份调查报告。写作提示与要求 同学们假如我们能用数学课上学到的统计方法去研究学习生活中的实际问题，那是一件多么有意思的事情呀。你可以统计每天完成作业所需的时间，产生了一些想法，向老师提出自己的建议 可以统计大家爱唱的歌曲，列出校园歌曲排行榜 还可心调查了解班级课外阅读的情况，从中发现同学们不同的阅...