写一份调查报告。
写作提示与要求：同学们假如我们能用数学课上学到的统计方法去研究学习生活中的实际问题，那是一件多么有意思的事情呀。你可以统计每天完成作业所需的时间，产生了一些想法，向老师提出自己的建议；可以统计大家爱唱的歌曲，列出校园歌曲排行榜；还可心调查了解班级课外阅读的情况，从中发现同学们不同的阅读爱好……
笔随心动： 找一个感兴趣的内容，在同学中作一些调查，写好统计的过程与结果，然后根据统计数据谈谈自己的感受。调查报告的写法不拘一格，可以配上描画的各种统计图表，再拟一个新颖的题目哦！
学生互评：教师点评：
1、书写工整美观，令人赏心悦目。
2、选择的内容和自己的学习生活中的实际问题紧密相连，有意义、有意思。
3、能将统计的过程、结果以及自己的感受写下来。
4、能够根据“习作要求与提示”自拟题目，做到新颖又充满趣味。
5、学会用修改符号修改习作，养成修改习作的习惯。
6、字数不少于450个。总评。
苏教版语文六年级下册习作
环节一 作前指导 观察体验，激活愿望。一 激情导入，调动情感积淀。1.背景 毕业歌 引出话题。亲爱的同学们，当我们读着 明天，我们毕业 一文时，当 毕业歌 的曲调响起时，多少往事涌上心头 第一天踏进校门，第一次戴上红领巾，第一声同学们好在我们耳畔响起，昨天的往事历历在目。斗转星移，寒暑交替，六年的学...
苏教版语文六年级下册习作三
习作3 读后感。教学目标 1.作前学生运用喜欢的读书方法，有选择地阅读自己喜欢课外读物 包括必读书目 海伦 凯勒传 完成 读书记录卡 激发学生的阅读兴趣，丰富习作内容。2.读懂例文，感知写读后感的基本方法 引 议 联 结 并选择自己喜欢的读物，紧扣印象最深的部分为 感 的触发点，联系实际，叙议结合，...
苏教版语文六年级下册习作四
今天语文课，邱老师大步流星地走进教室，但与众不同的是，手里还拿了一包食盐，一个生鸡蛋和一个玻璃杯。我们疑惑不解，就像丈二和尚 摸不着头脑，不知老师葫芦里卖的是什么药，便请教老师，原来，今天老师要做一个科学实验。大家都知道死海淹不死人，今天，我们就要通过一个实验来证明死海淹不死人的科学道理！邱老师在讲...