班级：姓名：设计人：陶月娥包组领导签字：贾永明。
课题学习目标。
13钓鱼的启示。
课型。精读课。
课时。1课时。
1．认识5个生字，会写10个生字。2正确、流利、有感情地朗读课文。3概括课文的故事梗概，抓住印象最深的场景、人物、细节体会钓鱼的启示懂得要严格按道德标准来约束、规范自己的言行，做一个正直、守纪的人。
学习重难点。
尝试准备。1.引导学生理解父亲为什么一定要“我”把钓到的鲈鱼放回湖里的原因。
2.体会人物的心理变化过程，培养学生的语感。
3.理解放掉鲈鱼这件事给作者的人生带来的启示，在道德品质上进行升华。多**课件。
自主学习1熟读课文。
2课文字词我会读。
课文先写了（）然后写了（）最后写（）
4.根据课文的内容我把课文分为（）部分。
合作**。1、各种方式朗读3～9自然段的父子对话，读出人物感情，体会我不想放鱼的原因。
岁的我好不容易钓到了一条漂亮的大鲈鱼，父亲却要我放回湖里去，假若你就是文中的“父亲”和“我”，请你们讨论讨论“这条如此**人的鱼该不该放”?各自说出自己的理由。
3、“我”好不容易钓到一条大鲈鱼，父亲却让“我”放掉，他为什么要我放鱼呢？
4、“我再没有钓到过像三十四年前那个夜晚所钓到的那样大的鱼。但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的**人的鱼。”默读感悟：
这里与那条鲈鱼相似的**人的“鱼”究竟指的是什么呢？
尝试练习。一、看拼音，写词语。
bǔlāo yúěr shíjiàn yúɡōu cāo znyúsāi jiǎo jizuǐchún jǔsàng gào ji
二、给加粗字选择正确的读音，打“√”
挣扎（zházhā）尽管（jǐn jìn）相似（shìsì）翕动（hxī）
三、填字成词。
闪闪[ ]不舍小心[ ]无可[ ]筋疲高[ ]烈。
四、给下面的问题选择恰当的解释。
1．“我”大概是在多少岁时写这篇文章的？（）a.小时候；b.刚满11岁；c.45岁时；d.34岁时。2．“我”跟父亲是什么时候去湖边钓鱼的？（）
a.一天夜里；b.那年；c.有一天；d.鲈鱼捕捞开放日前一个晚上。
3．“我”钓到了一条大鲈鱼，父亲为什么要“我”放回湖里去？（）a.父亲认为还有时间可以钓到别的鱼；b.
父亲不喜欢鲈鱼；c.父亲嫌这条鲈鱼还太小了一点；d.父亲知道还未到开放捕捞鲈鱼的时间，不能捕捞这条鱼。
五、用“然”字组词，并填空。
1.“可是不会钓到这么大的鱼了。”我大声争辩着，（）哭出了声。2.真没想到，他小小年纪（）这么有志气。3.不出诸葛亮所料，第三天（）有大雾。
4.他是省队的运动员，参加区运动会（）是小菜一碟。
六、读下面的句子，写出“我”不想放掉鲈鱼的理由：1.“过了好长时间，溅起了不少水花。”
2.“啊，这样大的鱼！我还从来没有见过，还是条鲈鱼。”
3.“到处是静悄悄的我再次把乞求的目光投向了父亲。”
七．文中“我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的**人的‘鱼’”中前一条。
鱼”指，后一条“鱼”指。
六年级上册语文学案 习作1苏教版
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