习作6（第一课时）
学习目标】能运用正确的方法观察两幅图画，准确地把握图意。
2、能围绕中心，抓住重点，展开合理而丰富的想象，把故事写具体，写完整，写生动【教学重、难点】
1.根据作文要求，自拟题目，抓住一件事具体叙述，能表达出自己的真情实感。2.通过合理的想象，发展学生的想象，激发对生活的热爱【学习课时】两课时。
学习过程】板题示标：
同学们，今天我们一起来学习习作5请看老师板书课题。请同学们看本节课的目标。出示目标：
1.能运用正确的方法观察两幅图画，准确地把握图意。
2.能围绕中心，抓住重点，展开合理而丰富的想象，把故事写具体，写完整，写生动第一次“先学后教”，出示自学指导（一）：
师：为了更好地进行自学，请看老师为大家准备的自学指导：
请仔细观察书上**，从图上你知道发生了什么事吗？请同学们展开合理的想象(3分钟后比谁说得最好！）
1、生认真自学。2、检测：
指名回答，如回答不完整，请别人补充。）教师随机板书。内容：那一次，我感到。
师：大家自学得很认真，老师为你们高兴。请接着自学。
三、第二次“先学后教”，出示自学指导（二）：师：请同学们默读习作，归纳写作要求：
（８分钟后比谁找得最准确，最具体）1、指名回答，如回答不完整，请别人补充。预设答案：（1.
整体把握画面2.观察人物和背景，注意人物的身份、年龄3.仔细观察画中人物的衣着、表情、动作）
师：同学们自学指导(二),学得真不错，我们继续接着自学。第三次“先学后教”，自学指导（三）：请同学们自拟题目，自编提纲，交流提纲。（5分钟内比谁先完成！）
生审题，写提纲，指两名学生上台写，教师巡视。交流提纲：
师：现在我们来评议提纲，大家都是评委，比哪个评委评价的好。请看要求：（一）出示：评议提纲的要求：
1、题目是否能高度概括文章内容，是否新颖，吸引读者。2、是否准确地抓住事物特点。3、语言是否精炼，概括性强。
4、条理是否清楚。
师：班里还有很多极富情趣的提纲，我们来听一听，谁的最吸引人。回答建议：
我写的题目是《》，分（）部分来写。第一段（）第二段（）第三段（）（结构相同，内容不同）五、当堂训练：
请同学们根据提纲，在练习本上打草稿。要求：(1)、字体端正。
（2）、语句通顺，用词优美。（3）、过程具体，描述清楚。（4）、写出真情实感。
1、学生写作。2、教师巡视。六、教学反思。
习作6（第二课时）
学习目标】训练学生根据习作要求修改作文的能力。【教学重、难点】修改习作。【学习课时】两课时。
学习过程】板题示标：
板书课题。请看学习目标：训练学生根据习作要求修改作文的能力。
二、自学指导：学生互改：要求：
（1）改错别字。（2）改标点符号。（3）改病句。
（4）改重复语句。
5）写出评语，表扬优点，提出改正方向。
二、当堂训练：誊写作文。
要求：1、坐姿端正。
2、书写认真、工整。
三、教学反思。
五年级上册语文学案 习作7苏教版
习作7 第一课时 学习目标 1 激发学生写作兴趣，讲自己对学习或生活的感受表达出来。2 写一篇重点突出，内容具体的习作。教学重 难点 将自己对学习或生活的感受生动地表达出来。学习课时 两课时 学习过程 一 板题示标 同学们，今天我们一起来学习习作7请看老师板书课题。请同学们看本节课的目标。出示目标 ...
苏教版五年级上册习作6看图作文
春天，燕子从遥远的南方飞回来了，给桃红柳绿的春天增添了无限的生机。最让我兴奋的是有一对燕子在我家屋檐下搭了一个窝，不知从什么时候起，燕子窝里多了几个小脑袋，可爱极了！原来，燕宝宝出生了，我每天都去看它们。那一天是星期六，我又来看燕子。燕宝宝已经长大了，它们一个个伸长了脖子，扑打着翅膀。它们是多么想像...
六年级上册语文学案 习作1苏教版
习作1 第一课时 学习目标 1 通过回忆与交流，丰富学生的见闻，积累习作素材。2 鼓励学生珍视个人的独特感受，写出自己的真情实感。3 领会本次的习作要求，选择假期中感受最深的一次经历写下来 教学重难点 选择一件童年趣事写下来，能把有趣的地方写具体。学习课时 两课时 学习过程 一 板题示标 今天我们来...