一 、《师恩难忘》导学案。
学习目标】1．我能认识并正确、规范地书写本课生字，理解词语。
2．我能正确、流利、有感情地朗读课文，能连贯、通顺地复述“我”开学第一课的情景。
3．我要学习作者紧扣题旨选取典型事例，在叙事之中融入自己真实情感的写作方法。
预习学案】1．自学生字词语。我要先把课文认真地读一遍，边读边用笔标画出我还不认识、读不准确、不理解的字词。然后我再自学课后出现的生字词语，正确认读识记生字，生字词抄写2遍。
我会读：读一读下面的字词，给加点的字注音。
炊烟念叨教诲恍如滋润捅拄戛然而止娓娓动听。
我会写：我要把课文中难记难写的字认真地写在下面。
念叨教诲滋润戛然恭敬。
我会辨字组词。
畔（ ）描（ ）杖（ ）滋（ ）
伴（ ）瞄（ ）仗（ ）磁（ ）
2．朗读课文。我能正确流利地朗读课文，做到读准字音，读通句子。至少朗读五遍课文。
3．理解词语。
1）我能通过查字典、联系上下文及生活实际等方法理解词语。
重点理解：炊烟歇脚念叨教诲恍如戛然而止娓娓动听恭恭敬敬。
2）我能把这些词语补充完整，还能选择自己喜欢的一个成语造句。
）（动听身（ ）其境 （ 然而止引人入（ ）
年近古敬敬十年树木，（
4．课文内容我知道。
我知道让作者难以忘记的老师是谁？什么事让他难忘？我能用自己的话概括出课文的主要内容。
5．理解课文。我能默读课文，边读边想还能按要求在课本上做批注，把重点语句的理解，质疑的问题，读书的感悟等用笔标画记录下来。
导学案】1、自主**：
快速默读课文第二段，找出田老师教学最让人佩服的地方。
默读第三段，我知道哪些语句反映了“我”难忘田老师的教诲之恩。
我还知道课文最后一个自然段与课文标题有什么关系。
田老师是一位怎样的老师？我想对教过自己的老师说几句话。
2、搜集资料。我主要查阅收集著名作家刘绍棠的有关资料，了解刘绍棠生平轶事，阅读刘绍棠作品。还要搜集一些关于赞颂老师的名言，记到自己的“积累本”上。
3、合作**。
1）小组汇报交流。
我学会了什么？选择自己最大的收获有重点地简要写在下面。
2）我还有哪些地方或问题不明白？看谁的问题最有价值哟。
4、全班展示质疑。
1）各小组展示收获。
2）各小组质疑问题，还没有解决的问题是。
5、重点**。
田教师是一位怎样的教师？从哪些地方体现出来？
6、总结升华，拓展延伸
栽培一棵树要花费很多的时间和精力，培养一个人需要更多的心血，而这心血就含在平平凡凡、点点滴滴的小事中，作者刘绍棠就选取了四十年前的一堂课以此来表达对田老师的敬重和怀念。其实，在我们的生活中，也有许许多多的平平凡凡、点点滴滴，请你也选取一件平凡的小事来表达对老师的感激之情吧。
课堂作业】一、我是拼写小能手！
mào shèng zī rùn chuī yān xiē jiǎo
niàn dao wěi wěi dòng tīng shēn lín qí jìng
二、我为他们找朋友！
十年树木不见泰山。
一日为师不长一智。
不经一事百年树人。
读书百遍更进一步。
百尺竿头终生为父。
一叶障目其义自见。
三、我的收藏夹！（填合适的成语）
1、读了《迷人的张家界》我仿佛完全陶醉在奇山秀水之中了。
2、演奏会上，**听众一片茫然，不知发生了什么事。
3、奶奶摇着蒲扇地给我讲起了《牛郎织女》的故事。
4、田老师将小诗编成的故事，事隔多年，我仍然。
5是说培养人才不容易，也是长久之计。
6、形容口才好，说起话来吸引人的成语有：
7、形容人知识丰富，才学出众的成语有。
四、回味课文，我能填！
1、本学期我们要养成良好的学习习惯。
2、“这些故事有如春雨点点，滋润着我。”这是一个句，写出了 。 3、“谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。” 谈谈你对这句话的理解。
二、《陶校长的演讲》导学案。
学习目标】1.我能学会本课的生字，理解生字新词。
2.我能了解演讲的特点，明白为什么要做到“每天四问”，养成不断激励和鞭策自己的好习惯。
3. 我能正确、流利、有感情的朗读课文。
预习学案】1．自学生字词语。我要先把课文认真地读一遍，边读边用笔标画出我还不认识、读不准确、不理解的字词。然后我再自学课后出现的生字词语，正确认读识记生字，生字词抄写2遍。
我会读：读一读下面的字词，给加点的字注音。
否则锻炼堡垒激励鞭策彼岸专心致志坚韧不拔。
我会写：我要课文中难记难写的字认真地写在下面。
陶锻炼堡垒激励彼鞭策。
我会辨字组词。看准字形，再分别组词。
缎（ ）练（ ）植（ ）励（ ）
锻（ ）炼（ ）值（ ）厉（ ）
勤（ ）策（ ）既（ ）堡（ ）
谨（ ）刺（ ）即（ ）保（ ）
2．朗读课文。我能正确流利地朗读课文。做到读准字音，读通句子。至少朗读五遍课文。
3．理解词语。我能通过查字典、联系上下文及生活实际等方法理解词语。重点理解：
堡垒、源泉、造福、坚忍不拔、彼岸、鞭策、长足。
4．课文内容我知道。我能快速默读课文，概括段意。
一、（1）开门见山提出了（ ）
二、（2—5）分别要求学生从四方面问问自己有没有了多少，并讲了这样问的（ ）
三、（6）总结全文，希望学生养成（ ）的好习惯，争取在（ ）取得（ ）
5．理解课文。我能默读课文，边读边想还能按要求在课本上做批注，把重点语句的理解，质疑的问题，读书的感悟等用笔标画记录下来。
导学案】一、自主**。
陶校长演讲的内容是什么？陶校长和同学们谈了哪四个问题？他为什么要谈这些问题？
二、搜集资料。
我主要查阅收集伟大的人民教育家陶行知的有关资料及作品。还要搜集演讲稿的有关资料。
三、创新与实践。
找一篇或者自己写一篇演讲稿，在同学们面前进行演讲，针对某个问题发表自己的见解。
四、合作**。
1、小组汇报交流。
1）我学会了什么？选择自己最大的收获有重点地简要写在下面。
2）我还有哪些地方或问题不明白？看谁的问题最有价值哟。
2、全班展示质疑。
1）各小组展示收获。
2）各小组质疑问题。
3、重点**。
谈谈陶校长为什么要作这篇演讲？体现了他怎样的感情？
课堂作业】一、我是拼写小能手！
fǒu zé duàn liàn bǎo lěi
dào dé jī lì biān cè
二、我的收藏夹。
专心（ ）坚（ ）不拔 （ 的理想。
）（的彼岸 （ 负责 （ 的进步。
三、关联词语填空，我能行！
1、（ 健康是生命之本，有了健康的身体，我们（ ）有本钱去寻求幸福，实现崇高的理想。
、根本一坏，（ 你有一些学问和本领，（ 不会成为对社会有用的人。
、这些工作（ ）都是一些小事，（ 能培养我们的责任心。
、每个人（ ）讲究“公德”，（讲究“私德”。
苏教版五年级上册语文导学案
五年级上册集体备课。教师 陈文权 吴忠万 田梦文。四 去打开大自然绿色的课本 导学案。学习目标 1 能正确通顺地朗读课文 2 学会本课生字，理解由生字组成的词语 3 朗读诗歌，初步感受大自然的绚丽多彩。了解文章的结构特点。重难点 1 能正确 流利 有感情地朗读课文，背诵课文。2 感受世界的多彩，激发...
苏教版五年级上册导学案
1 师恩难忘 预习导学案。一 预习目标。1 会读写生字，会组词。2 会读课文，读通顺 读正确。3 尝试理解 娓娓动听 身临其境 戛然而止 引人入胜 教诲 等词语。二 预习方法。1 读课文，把不会读的字和生字勾画出来。2 给生字组词和给生字找形近字。3 联系课文或利用工具书理解四字词语的意思。三 练习...
年苏教版五年级语文上册《暖流》导学案
2019 2020年苏教版五年级语文上册 暖流 导学案。学习目标 有感情地朗读课文，理解 暖流 的含义。品读语言，体会 主席对中国古典文学的热爱和对青年人的关怀。活动方案。活动一 朗读课文，感知人物形象。轻声读课文，思考 是个怎样的人？画出有关句子读一读，细细体会。组内练习朗读所画的句子，互相点评。...