2019-2024年苏教版五年级语文上册《暖流》导学案。
学习目标】．有感情地朗读课文，理解“暖流”的含义。
．品读语言，体会***主席对中国古典文学的热爱和对青年人的关怀。
活动方案。活动一：朗读课文，感知人物形象。
．轻声读课文，思考：***是个怎样的人？画出有关句子读一读，细细体会。
．①组内练习朗读所画的句子，互相点评。
交流读句后的感受。３．全班交流。
活动二：朗读对话，感悟人物特点。
．练习朗读人物的对话。２．小组内读好下列句子：①***走到王辉身边，和蔼地说：“你在看什么书呀？”
***高兴地说：“不错，不错。”
王辉激动地说：“***是学工程的，没想到他对古典文学如此熟悉，我真打心眼儿里佩服他！”
．对话朗读展示。
导入语：寒冬里的南开大学涌动着一股暖流，这股暖流从何而来？，今天我们就来继续学习第2课《暖流》。（板书课题）
活动一：朗读课文，感知人物形象。1、提问：
你觉得***怎么样？找出有关句子读一读，细细体会。平易近人：
***来了，他满面春风，想同学们致意。…和蔼……兴致勃勃……抑扬顿挫……对古典文学十分热爱：背《滕王阁序》、《水调歌头》2、指导朗读。
3、组织交流。
过渡：我们深深感受到了***的平易近人、关心青少年、知识丰富。下面，让我们包含深情地练习朗读对话。
活动二：朗读对话，感悟人物特点。
．指导朗读人物的对话。２．提示：小组内读好下列句子：①***走到王辉身边，和蔼地说：“你在看什么书呀？”
***高兴地说：“不错，不错。”
王辉激动地说：“***是学工程的，没想到他对古典文学如此熟悉，我真打心眼儿里佩服他！”
．教师组织展示和点评。
教师导学案。
调整与改进。
活动三：回顾全文，理解“暖流”的含义。
．联系课文内容，想一想：课文为什么以“暖流”为题？
．小组讨论课题“暖流”的含义。
．全班交流。【检测反馈】一、仔细读课文，回答问题。1、读了课文，你觉得***是个怎样的人？
2、“暖流”在文中是什么意思？为什么用“暖流”作为课题？
活动三：回顾全文，理解“暖流”的含义。
1、提问：想一想，课题“暖流”是什么意思？（***对师生的关心、对年轻人的关怀，对古典文学的热爱，使大家产生了激动、兴奋、喜悦的情绪。）2、组织交流，质疑完善。
五年级语文下册2课导《暖流》学案
2 暖流 导学案1 小组姓名 学习目标。1 我会写8个生字，会认1个字。2 我会用自己的话说一说生词的意思。3 我能正确 流利地朗读课文。能用一两句话说一说课文主要内容，按事情发展的顺序划出段落。一 自学感悟。1 我会借助拼音读准字音。和蔼抑扬顿挫阅览视察致意阅览沉浸强调。2 我会用 的方法理解下列...
五年级上册导学
五年级上册导学案。主备人 周璐民审批人学习主人五 2 班学生 学习内容 三角形的面积。1 同学们，前面我们学习过哪些平面图形的面积计算？它的计算公式怎样？学生回答。2 同学们现在老师手里拿着一条红领巾，它是什么形状的？它的面积有多大？想知道吗？想，这就是我们这节课所要学习的内容 板书 三角形面积。学...
五年级语文上册导学稿语文天地9作文导学
高效课堂自主学习型语文日导学稿。班级姓名日期 12月20日编号 27 设计人五年级语文备课组 最好的礼物不一定是最贵重的，而是别人急需却又一时无法获得的。汪国真。小学语文评价要素 1.能规范使用导学稿，自研真实有效，认真投入 2.板书工整规范 丰满，能正确使用双色笔 3.集体亮相，组长分工明确 4....