2暖流。
一、在加点字的正确读音下面画“√”
孤鹜．(máowù)挫．折(cuòcuǒ)天津．(jīnjīng)宫阙．(quēquè)二、看拼音写词语。
yìzhìqiónɡjiān
chán juānhéǎi三、为下列句子中加点的词选择恰当的解释。
暖流：①从低纬度流向高纬度的洋流。②比喻心中的温暖的感觉。1．2024年年底，寒冬里的南开大学涌动着一股暖流．．
()2．北大西洋暖流是墨西哥湾暖流的延续，是大西洋北部势力最强的暖流．．。四、圈出句子中的错别字，把正确的写在后面的()里。1．***和可亲。
()2．他背得扬顿挫。()3．***背《腾王阁序》。(
4．苏的《水调歌头·中秋》是传世之作。()
五、把下列句子中加点的词换成意思相近的词，写在()里。
1．在天津视察()工作的*******，来到南开大学看望(2．***听了频频()点头。
3．同学们仍沉浸()在兴奋()和喜悦之中。4．我真打心眼儿里佩服()他！句子模块。
六、把句子补充完整。
1.落霞与孤鹜齐飞2月有阴晴圆缺，此事古难全。3．我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇。
七、联系课文内容回答下列问题。
)师生员工。1
1．***与同学们一起背诵了()。a．《古文观止》b．《滕王阁序》c．《唐诗三百首》d．《水调歌头·中秋》
2．文中的《水调歌头·中秋》的作者是()代的()。其中的千古名句是：!读写模块。
八、课外阅读。
情暖灾区。2024年8月7日23时许，甘肃省舟曲县发生特大泥石流灾害。
8日凌晨，***总理温家宝即乘专机赶往受灾最严重的三眼峪灾区看望受灾群众。总理踩着淤泥和砾石，来到一处被淤泥掩埋的废墟前，询问正在救援的战士：“废墟下有几个人？
”“两个人。”总理弯下腰向洞内大声喊道：“老乡，要坚持，子弟兵正在救你们。
”此时，废墟下传出被困群众激动得发颤的声音：“总理，您放心。我能挺住。
”声音虽然微弱，却十分清晰，让现场人们紧张的心情感到稍安一点。“老乡，你再坚持一下，马上就把你救出来。”温家宝再次鼓励说。
千斤顶，来一个！”“再来把钳子！”总理的到来，鼓舞了参与救援的官兵们，现场群情激奋，斗志昂扬……
9日凌晨，抢险工作会议刚刚结束，总理急忙来到抢险现场，关切地询问：“昨天那个被埋压的群众救出来没有？”“您走以后没多久，被埋压的群众就救出来了，一位父亲带着一个小孩。”
听到确切消息，总理的眉头终于舒展开来，他紧握身边战士的双手，眼眶红红的，说：“谢谢你们，你们辛苦了！”现场所有的官兵以及群众都哽咽了。1.写出下列词语的反义词。
微弱——(坚持——(
2．“总理弯下腰向洞内大声喊道：‘老乡，要坚持，子弟兵正在救你们。’”请把这句话改成转述句。
3．短文是按()写的。a．事情发展顺序b．时间顺序c．地点的变换顺序。
找出能够表明这种顺序的标志性词语，抄写下来：4．现场的官兵和群众为什么“都哽咽了”？
5．读了短文，你有什么感受？
五年级语文下册第一单元2暖流教学反思2苏教版
暖流 教学反思。在第一课时的教学中，有的学生查了工具书，经过讨论，总算明白了它的本义及在文章中的意思。从 的角度看，暖流 的意思是很浅显的，但是从学生的角度看，就不那么简单了。也许是过了一个双休日，今天一上课让学生说说对 暖流 的理解，举手者寥寥。可见多数学生对课题还没有真正透彻的理解。怎么办？首先...
五年级语文下册第一单元2暖流教学反思2苏教版
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五年级语文下册第一单元2暖流教案设计苏教版
苏教版五年级下册 暖流 教材分析 这是一篇简单易懂的记叙文，课文主要讲述了 看望南开大学师生员工，并和他们亲切交谈的事，反映了 对青年人的关怀和对古典文学的热爱。课文主要分为三个段落 第一段 1 写 来到南开大学看望师生员工。第二段 2 6 写 和同学们亲切交谈，并和他们一起背诵中国古代优秀文学作品...