苏教版五年级下册《暖流》
教材分析】这是一篇简单易懂的记叙文，课文主要讲述了***看望南开大学师生员工，并和他们亲切交谈的事，反映了***对青年人的关怀和对古典文学的热爱。课文主要分为三个段落：第一段（1）写***来到南开大学看望师生员工。
第二段（2-6）写***和同学们亲切交谈，并和他们一起背诵中国古代优秀文学作品。第三段（7）写同学们对***发自内心的敬佩。学习本篇课文主要应该从两个方面切入：
一是阅读，学习按照提示语的语气读人物的语言；二是写作：学习通过语言、动作、神态的描写反映人物性格的方法。
学情分析】五年级的学生，语言感受能力还需要进一步提高，因此，教师应引导其反复朗读课文，通过对语言文字的斟酌和出声朗读体会其含义。除此之外，他们对于人物刻画的几种方法还不是十分清楚，教师要善于引导和启发，让他们注意课文中通过语言、动作、神态描写刻画人物的方法，并为其创造机会进行实践，这不仅可以加深他们对这种描写方法的理解，也可以很好地提高其语言表达能力。
教学策略与设计说明】
本篇课文的教学主要是以学生自学为主，教师进行适当的引导，帮助学生扫清字词障碍，理清文章脉络，对课文内容有深刻的体会和理解。学生的主要课堂活动是朗读，包括自读、齐读、分角色朗读等，这是为了提高学生的朗读能力，培养他们的语言感受能力和提高阅读理解能力。除此之外，教师还要注意帮助学生学会通过语言。
动作、形态刻画人物的方法，让他们能够通过习作实践更深入地理解这种方法。
教学目标】1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.学会本课生字，绿线内的生字只识不写，理解由生字组成的词语。
3.联系课文内容理解“暖流”的含义，从具体的语言材料中体会***对青年人的关怀和对祖国古典文学的热爱。
4.学习课文通过描写人物语言、动作、神态来刻画人物形象的写法。
教学重点】联系课文内容，结合语境，理解“暖流”的含义，体会***的亲切友好和对古典文学的热爱。
教学难点】学习课文通过描写人物语言、动作、神态来刻画人物形象的写法。
教学准备】多**课件。
课时安排】二课时。
教学流程】第一课时：揭示课题，导入新课——初读课文，扫清字词障碍——再读课文，理清文章脉络——学习第一段——指导生字书写——布置作业。
第二课时：复习所学，导入新课——学习第二段——学习第三段——总结全文——布置作业。
教学过程】第一课时：
第二课时。
五年级语文下册第一单元2暖流教学反思2苏教版
暖流 教学反思。在第一课时的教学中，有的学生查了工具书，经过讨论，总算明白了它的本义及在文章中的意思。从 的角度看，暖流 的意思是很浅显的，但是从学生的角度看，就不那么简单了。也许是过了一个双休日，今天一上课让学生说说对 暖流 的理解，举手者寥寥。可见多数学生对课题还没有真正透彻的理解。怎么办？首先...
五年级语文下册第一单元2暖流教学反思2苏教版
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五年级语文下册第一单元暖流作业设计苏教版
2暖流。一 在加点字的正确读音下面画 孤鹜 m ow 挫 折 cu cu 天津 j nj ng 宫阙 qu qu 二 看拼音写词语。y zh qi n ji n ch n ju nh i三 为下列句子中加点的词选择恰当的解释。暖流 从低纬度流向高纬度的洋流。比喻心中的温暖的感觉。1 1994年年底，...