内容： 2.《暖流》 班级： 姓名。
夯实基础。1.看拼音，写词语。
chén jìn shì chá yì yáng dùn cuò qióng lóu yù yǔ
2、火眼金睛（辨字组词）。
抑（ ）琼（ ）暖（ ）贤（ ）蝉（ ）滕（ ）厥（ ）
仰（ ）掠（ ）缓（ ）览（ ）婵（ ）藤（ ）阙（ ）
3、多音字组词。
强qiáng （ jiàng （ qiǎng （
禁jīnjìn
4、课文内容填一填。
1）本课讲的是主席看望大学师生员工，并和学生们亲切交谈的事，从中我们感受到***对中国古典文学的热爱和对的关怀。
2）中国有许多优秀文学作品，唐___宋___元___都非常好。
3）“_与___齐飞，__共___一色。”出自唐代诗人___的。
4）“明月几时有不知我欲乘风归去高处不胜寒何似在人间。”出自宋代大诗人的。
5）暖流本义是指在文中是指。
6)文中“起舞弄清影，何似在人间？”中的省略号省略的是作用是
(7)月圆之夜，给远方的朋友发条短信，你可以用《水调歌头。中秋》里的的句子来祝福他。
基础升级。5、选择正确答案，将正确答案的序号写在括号里。
1）. 课文题目《暖流》的意思是（ ）
a、 ***来校这天天气很温暖。
b、 暖流就是气流。
c、这指***给同学们带来的感觉，他对师生的关心，对青年的关怀，对古典文学的热爱，令人感到兴奋、喜悦、幸福。
2）***提问王辉这些问题，为什么？（
a、对王辉进行考试。
b、关心同学们的学业，希望年轻人热爱古典文学。
c、检查一下南开大学的办学水平。
6、造句。涌动：
佩服： 7、填写句子。
1）.但愿人长久。
2）人有月有此事古难全。
8、将下列苏轼的诗句与其诗歌的题目连线。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时水调歌头·明月几时有〉
明月几时有，把酒问青天饮湖上初晴后雨》
不识庐山真面目，只缘身在此山中题西林壁》
水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇惠崇春江晚景》
拓展提优。9、阅读短文，并回答问题。
***走到王辉身边地问：“你在看什么书呀？”王辉说：
“《中国古代文学史》。”***拍着王辉的肩让他坐下，对他说，中国有许多优秀文学作品，唐诗、宋词、元曲都非常好。***( )问王辉：
“《唐诗三百首》和《古文观止》都读过吗？”王辉（ ）说：“这是我们必读的书。
”***又问：“能背诵一些吗？”王辉没敢肯定地回答。
虽然不少名篇名段他都能背诵，但又怕***当面指定内容让他背，就( )告诉***：“我都熟读了。”***强调说：
“优秀的文学作品应该熟读，重要的地方还应该背下来。”"说着，便( )地背起了王勃的《滕王阁序》。他背得抑扬顿挫，当背到“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”时，大家情不自禁地鼓起掌来。
1、联系上下文，根据自己的理解，在文中的括号里填上合适的描写人物神态、表情、动作等的词。
2、照样子、写词语：
兴致勃勃(abcc
频频点头(aabc
3、这段话中提到的优秀文学作品有你阅读过的古代文学作品还有等。
4、用一句话概括这段话的意思：
5、联系课文题目想一想，***为青年学生背诵古诗词的深远意义是什么？
10、课外拓展延伸。
1)苏轼是“唐宋八大家”之一，另外七位的名字是？
2).《滕王阁序》是（ ）朝（ ）写的，他与一起并称为“初唐四杰”。《滕王阁序》中的名句是。
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