练习五。
教学目标：1：学习一些反应现代生活的“新词儿”，走进现代社会。
2：通过诵读，不断积累知识。3：
用钢笔描红一段话，注意整体布局。4：小小即兴演讲会。
5：学写毛笔字。教学重难点：
语文与生活、口语交际是教学的重难点。课时安排：2课时教学过程：第一课时。
一、揭示课题1．板书：练习五2．生齐读。
二、教学“语文与生活”1、第一部分。
1）出示情景短文，让学生读通读熟。
2）请学生结合文中插图理解“劲歌劲舞”的意思。（特指风格粗旷节奏强烈的流行歌曲和现代歌舞。）
3）联系上下文说说什么叫“新词儿”。（就是像文中“劲歌劲舞”这类反映当代时尚生活的词语。）
2、第二部分。
1）（多**出示新词）读一读这些词，因为它们都是新词儿。（生用多种形式读）
2）这些词是什么意思呢？想一想，然后在小组内交流。
3）师小结：这些词随着现代社会的发展进入了我们的生活，使我们的生活更加丰富多彩。
3、第三部分。
1）联系生活实际想想看，你还知道哪些这样的新词儿？（2）集体交流，师随手将词写在黑板上。（3）生齐读这些新词儿。三、教学“诵读与积累”1、（多**）出示12个成语。
2、学生练习流利地朗读12个词语。（要求：读准字音，尝试理解词语。）3、集体交流，说说你理解的词语意思。参考注释如下：
娓娓而谈：形容说话不知疲倦、婉转生动。夸夸其谈：浮夸空泛地大发议论。
信口开河：不经思索、不负责任地随口乱说。海阔天空：比喻想象、说话等无拘无束，不着边际。老生常谈：原指老书生的平凡议论，今指很平常的老话。
侃侃而谈：从容不迫、理直气壮地谈论。无稽之谈：没有根据、无从查考的话。
拾人牙慧：比喻抄袭别人的言论或观点，没有自己的独立见解。4、反复诵读，直至熟记。四、教学“写好钢笔字”
1.（多**出示钢笔字内容）师指导书写。（1）指名读题目，教师进一步明确练习要求。（2）学生朗读这段话，指明这段话选自《月光启蒙》。
3）引导学生观察书写的格式，注意字与字之间、字与标点之间的距离以及每个字放在每一行中的位置。
4）让学生再说出哪些字不宜和其他字写整齐，写成一样大小。（5）教师重点指导“启蒙、勤劳、浓郁”等词和整体布局。2.练习。
1）学生练习描红。（注意起笔、运笔和收笔）（2）教师根据描红情况及时小结。
3）学生仿写。（要求一气呵成，注意行款布局）3.反馈。
1）展示写得好，写得有进步的。（2）对写得不好的，进行纠正。第二课时。
一、教学“口语交际”
1.板书题目：小小即兴演讲会。
2.（多**出示）口语交际的要求：班级举行一次即兴演讲会。用5分钟时间做准备，然后当众演讲。每人演讲时间不超过2分钟。（多**出示参考话题）
3审题：指名读题目要求。理解什么是即兴演讲？
教师先选择一个话题，指点快速构思的要领，如先要说说为什么，再说说怎么做，要想好了再说，也可以列提纲再说。）
4.指导学生选择话题，自己做准备，时间5分钟5.全班交流，进行“小小即兴演讲会”。
组织学生参与评议，或欣赏别人的优点，哪些地方能吸引人，哪些地方能产生共鸣，哪些地方具体清楚……或者对别人提出建议，某个地方讲得还不够清楚，互相提个建议，进行交流，取长补短。
6.师小结：同学们，下课后，问问大家对你的演讲有什么看法？
在评价别人的演讲时，要先肯定演讲同学的成功之处，再真诚地提出需要改进的地方，这样的互动才是真正的口语交际，同学们才能共同成长。
二、教学“学写毛笔字”1.审题。
明确本次学写的字：售、军。2.指导。
1）学生读贴，小结写好“售、军”的要点。
2）教师范写，讲解“售、军”的结构特点和写法，以及在米字格的位置。3.学生练习书写。4.反馈。
三、总结。同学们，本次练习写的是上下结构的字，例字为“售”、“军”。这两个字虽然都是上下结构，但在米字格中的位置安排却不一样，大家在写时一定要注意。
检测题。一、请写出你所知道的“新词儿”（不少于十个）
二、把成语补充完整。
）（）天空老生（）（之谈（）（而谈信口（）（头头（）（其谈（）（不谈。
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