（4） 让学生说出哪些相信的字的繁简相差较大，笔画的间架要匀称。
5） 教师重点指导“浩瀚、脚印”等词的间架结构和整体布局。
2、练习 3、反馈。
二、教学第四题。
1、审题。
1）指名读题目。
2）帮助学生弄清本次口语交际的要求。
2、指导。
1）学生根据课前准备，分别就是未来的衣食住用行展开畅想。
2）分组推选同学上台将自己对未来的畅想说出来，要求语言表达通顺、流畅。
3、反馈。
三、教学第五题。
1、出示学生优秀书法作品让学生欣赏。
2、学生对照自己的毛笔字感受。
3、审题。
4、指导。1）教师边范写边讲解“工、母”的书写方法。
2） 学生练习、反馈，发现问题再指导。
5、练习。
1）学生再次绳其祖武，教师巡视，帮助有困难的学生。
2）学生在米字格中练习，教师指导两个字的位置和大小。
苏教版小学五年级下册《练习2》教学设计
施教时期 年月日。教学内容。练习2 共几课时第几课时。21课型。练习。教学目标。1 学习 看 的同义词和近义词，学会积累同义词和近义词，能根据语境选择合适的词语。引导学生体会语文学习和自己的生活息息相关，从而启发学生感受祖国语言未能在的丰富多彩。2 诵读和熟记12个词汇，了解大意。3 用钢笔描写一段...
练习2苏教版五年级上册语文
练习2教学目标 1 了解 积累并正确使用歇后语。2 读背名人名言，了解观察的重要性。3 写好钢笔字。4 学会联系前后看懂图意并能连贯地描述。课前准备 查工具书或问大人理解书上的歇后语 收集 背诵歇后语。教学时间 2教时。一 歇后语。1 读书中的歇后语。这些歇后语里都包含着一个有趣的故事。选一个你最喜...
苏教版五年级上学期语文《练习2》教学设计
练习2 教学设计。第一课时。教学目标 1 通过学习歇后语，引导学生处处留心，注意积累，并学以致用。2 理解 熟记三位名人有关 观察 的名言，激发观察周围事物的兴趣。3 整体把握字的行款和布局，体会字体结构，领悟行楷的笔画走势，提高学生的写字能力，培养良好的写字习惯。教学重难点 重点 懂得歇后语的意思...