课题郑和远航主备人审核人课型阅读课时说明2使用时间年月日。
1．能正确、流利、有感情地朗读课文。能复述郑和第一次远航的经过。
学习目标2．学会本课生字，理解由生字组成的词语。
3．通过学习感受以郑和为促进中国与亚非各国人民的友好往来，不畏艰险、勇往直前的精神，激发学生振兴中华的情怀。
学习重点郑和第一次远航的经过。
学习难点让学生真正感受到郑和下西洋的艰难和重大意义。
学习过程。教师调整。
主要。学习任务学法指导学生笔记。
步骤。一、预习学案（出示课件）要求：默读课文。
1.读准字音，读顺句子，读通课文。2.画出生字新词，查字典或联系上下文理解。
一）我会认。
扶老携幼惊叹不已严阵以待化险为夷迎风招展雄伟壮观浩浩荡荡名扬海外（二）我会读。
按自然段试读课文，了解每个自然段的内容，通读全文。
三）我质疑。
课前。在预习过程中，你还有不明白的问题吗？请写在。
预习。下面。一、看拼音，写词语。
以独学为主，1.早读时间把课文读顺，读熟。并独立完成1-4题，将学习成果写在。
mǎtu pài qiǎn cíqìbào quán导学案上。
zng sng sīlifàn wi xuàn yào（约30分。
钟）二、填字成词。
扶老（）幼惊叹不（）严阵（）待奔腾咆（）化险为（）规模（）大狂风呼（）名（）海外波（）浪谷。
简介郑和。补充。
情境导入。知识。
郑和下西洋的历史背景及意义。
链接。一、浏览课文，分小组讨论交流：1.课文讲了一件什么事情？
2．如果把课文分成两段，你打算怎样分？3．试试看你能按“扬帆起航”、“友好交往”、“战胜凶险”三个标题把第一段分成三个层次吗？。
自主。二、小组合作**（出示课件）学习1.用“——画出郑和第一次远航的时与间和地点。问题2.郑和在远航中和各国进行了哪些友好**。
交往？他们在途中遇到哪些困难，又是如何克服的？
3.郑和远航有什么意义？三、根据“扬帆起航”“友好往来”“战胜凶险”三个标题，复述郑和第一次远航的经过。
先独学完成学习任务，根据提示书面总结学习成果，将难点做出标记并带入对学与群学中完成。约25分钟。
课前预习”部分利用早读时间完成，小组长逐一检查并批改，课代表将完成情况与难点部分进行统计，课前交老师。展示。处；
质疑。自主学习与问题**”部分完成学习任务后各组抽签展示。
点评。相应学习成果，其他小组质疑点评，教师补充评价。(15分钟)
根据课文内容填空。
1）课文重点介绍了的情况，并点明了郑和___次远航的重大意义。表现了我国古代人民的精神和出色的航海技术。文中第一次远航可以概括为三个部分。第一次出使西洋的时间是。
___年___月___日，地点是。
2）郑和，中国___初家，佛教以。
达标。为三宝，他因此被封为。
测评。他在28年间，率领船队出洋___次，前后到过___个国家。最后一次远航一直到达___洲东岸，直到三年后才回到祖国。
3）你还知道的古今中外著名的航海家有：
等。发现新大陆的是意大利航海家第一次完成环球旅行的是葡萄牙航海家。
自主完成，小组评改。
苏教版五年级语文下册11《郑和远航》课堂作业
五下语文课堂作业11 郑和远航姓名 学号 一 看拼音写词语。m tup i qi nc q b o qu n zn sn s lif n wixu ny o 二 给加线字注音。桅杆 紧挨 载歌载舞 魁梧 俘虏 鬓发 满载 太监 三 填字成词。扶老 幼惊叹不 严阵 待奔腾咆 化险为 规模 大狂风呼 波...
苏教版五年级语文下册《郑和远航》教学反思
郑和远航 教学反思。郑和远航 在写法上点面结合 有详有略，能够围绕中心选择合适内容。因此第一课时指导学生理清层次，复述第一次远航经过，学习点面结合 有详有略的写法。第二课时则专注做一件事，学习课文围绕中心选择合适材料的写法，这就是我的教学目标。在教学过程中依托扬帆启航 友好交往 战胜凶险三部分内容，...
苏教版五年级语文下册《郑和远航》教学反思
郑和远航教学反思。这篇课文重点介绍了郑和第一次下西洋的情况，并点明郑和七次远航的重大意义，表现了我国古代人民顽强的探索精神和出色的航海技术。这节课上我从以下几方面入手 一 紧扣题眼 突出重点 本课的题眼应该是 远航 何为 远航 课文的最后一段文字做了很好的说明。郑和远航，规模之大，时间之长，范围之广...