11、郑和远航。
1、给课后生字组两个词。
码谴器拳赠撕范。
má tóu sī liè fàn wéi
zèng sòng cí qì dǎ quán
yí qpài qiǎn
1、给多音字组词。
杆 gan ( 数shu将jiang ( 相xiang( )
三、根据意思写词语。
1.命人到某处做某项工作。（
2.使危险的情况和处境变成平安 。（
3.摆好严整的阵势等待着敌人。（
4.形容水势大，也指广阔壮大的样子。（
四。把下面词语补充完整。
雄伟( )浩浩( )
扶( )携自若
化险摸摸 严( )以( )万里( )
人( )人( )
五、按要求写句子。
1、鸟儿在枝头叫着。（扩句。
2、我们要不断改进自己的缺点。（用修改符号修改病句。
3.两百多艘船只整齐地停靠在码头边。（改为比喻句）
4.郑和是一位伟大的航海家。（改为反问句。
6、填空，并回答问题。
1、其中六十二艘大船特别 ，这些大船又叫每艘室船长 __宽 __有 __那么高。船上有___振桅杆和 __面风帆，可以乘坐___需由___人驾驶。船上配备着___等当时最先进的仪器。
2、每到一个国家，郑和先希望各国君臣看见___使者的___没有威胁别人的意思，都表示老百姓听说___的船队来了，也都___争相到海边** 。
3、在大海上，船队好几次遇上___狂风 __海水___巨浪仿佛面对___郑和总是指挥船队在一次次。
4、郑和远航， _之大，__之长， _之广，达到了的顶峰。它表现了也开阔了。
6、课内阅读然而，7、请用“——画出这一段中心句。
1.这段话的开头“然而”在意思上表示可以换成在结构上有作用。
2.选文加点字的句子主要用了
___的修辞手法。这样描写让你真切的感受到。
4.这段话从两方面写出航海凶险，请你用上关联词“不但……而且……”把这两方面的内容连起来，写在下面的横线上。
5.作者用等词描写狂风之大，海浪之猛，读起来令人心惊胆战，同时也衬托了郑和的胆略与智慧，这可以从等词语中看出。
自我挑战（完成后在自我评价中打“☆”
1、挑选下列文章认真读一读，体会这些文章的妙处，读给家长听一听。
张乐平《三毛流浪记》 叶圣陶 《稻草人》 徐光耀 《小兵张嘎》以及《中华上下五千年》
五年级语文《郑和远航》说课稿
五年级语文 郑和远航 说课稿。我觉得本课第一教时必须实现前拓性教学，借助 郑和远航 专题学习 引领学生亲近课文，走近郑和，走进历史，使学生得到语文素养 人文素质的双赢。整个教学过程我力图体现如下特色 一 采用问题 的策略，主导整个教学过程。一段郑和扬帆起航的录象，催化了学生的情感，诱发了 动机，也生...
苏教版五年级语文郑和远航导学案
课题郑和远航主备人审核人课型阅读课时说明2使用时间年月日。1 能正确 流利 有感情地朗读课文。能复述郑和第一次远航的经过。学习目标2 学会本课生字，理解由生字组成的词语。3 通过学习感受以郑和为促进中国与亚非各国人民的友好往来，不畏艰险 勇往直前的精神，激发学生振兴中华的情怀。学习重点郑和第一次远航...
小学五年级语文《郑和远航》教学设计
小学五年级语文 郑和远航 教学设计范文。这篇课文重点介绍了郑和第一次下西洋的情况，并点明郑和七次远航的重大意义，表现了我国古代人民顽强的探索精神和出色的航海技术。下面就给大家带来的小学五年级语文 郑和远航 教学设计范文，希望能帮助到大家！小学五年级语文 郑和远航 教学设计范文一。一 教材解读 课文 ...