2009-2010学年第二学期。
设计人周丽。
预习提纲：1、自由通读课文，注意把句子读通顺，并通过查字典或联系上下文等方式理解字、词。
我理解的词语有：
2、和同学交流一下：作者分别讲述了那些内容。（理清课文的行文线索）
3、再次默读课文，边读边想像画面，小组内交流：草原给你留下什么印象，你是从课文中那些句、段体会到的？读一读，说一说。
4、小组内讨论；你认为贯穿课文始终的是一种什么情感？说说你的理由。
情感：（可引用文中的语句。
我的理由是。
2009-2010学年第二学期。
五年级语文《丝绸之路》导学提纲。
设计人周丽。
预习提纲：、想一想课文主要讲了什么内容？
2、再次默读课文，想一想“丝绸之路”是一条怎样的路呢？为什么说这是一条伟大的路？小组内交流自己的所感所想。
1）“友谊之路。
2）“经济（科技）之路。
3、你还知道哪些有关“丝绸之路”的知识？小组内交流。
2009-2010学年第二学期。
五年级语文《白杨》导学提纲。
设计人周丽。
1、自由通读课文，借助工具书或联系上下文的方式理解本课字、词。
我理解的词语有：
2、再读课文，想一想：白杨树生长在怎样的环境里，从中体会到什么？画出相关的语句多读几遍，在句子一侧做好读书笔记。
3、白杨树有哪些特点，请用“ ”画出具体描写白杨树特点的句子，说说自己的理解。
白杨树的特点是。
我是这样理解的。
4、反复阅读爸爸说的话，小组讨论：爸爸要表白自己的什么心？爸爸最大的心愿是什么？体会作者的表达方法。
5、摘抄课文中含义深刻的句子，并写出自己的所感所想。
2009-2010学年第二学期。
五年级语文《把铁路修到拉萨去》导学提纲。
设计人周丽。
1、默读课文，读准字音，读通句子。
本文中我积累的好词有。
2、在铁路修建过程中，建设者都遇到了哪些困难，是怎样克服的？勾出课文中相关的语句，联系实际或资料自行批注后小组内交流。
3、根据你对课文的理解和搜集的资料，试着给这条路取个有意义的名字，并说明理解。
路”因为
五年级语文下册《草原》导学案
本周习惯养成 大胆 大方 大声展示主备人 使用人 审核人 学习小主人 课时。课题。1.草原。课型。学习目标 我能认识本课4个生字，会写14个生字2 我能正确 流利朗读课文。3 我能理清文章结构，了解文章的主要内容。重点 时间预设 独学10分对学群学10分展示15分检测5分自主学习。自主 课第一课时。...
五年级语文下册《草原》导学案
本周习惯养成 大胆 大方 大声展示主备人 使用人 审核人 学习小主人 课时。课题。1.草原。课型。学习目标 我能认识本课4个生字，会写14个生字2 我能正确 流利朗读课文。3 我能理清文章结构，了解文章的主要内容。重点 时间预设 独学10分对学群学10分展示15分检测5分自主学习。自主 课第一课时。...
小学数学五年级下册导学提纲
人教版小学数学五年级 下册 导学提纲。第一单元图形的变换。课题 轴对称 自学内容 教科书p3 4的例1 例2 导学提纲 1 画出p3的六个图形的对称轴。说说轴对称图形的特征。2 观察例1中的 松树 和 小草 图案为什么是轴对称图形，并分别找出它们的对称轴。说一说，从中你发现了什么？3 动手画出例2轴...