五年级下册语文《1草原》导学案第二课时。
年级：五年级课型：新授课时数：2课时执教：课题导学目标。
1、草原。课时安排第2课时。
1、感受草原的美丽可爱，体会兄弟民族间的深厚情谊。2、体会课文表达上的一些特点，学习作者抒发情感的方法。3、展开想象，理解“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”这两句诗所描绘的情景。
重点、难点1、感受草原景美、人更美。
2、体会蒙汉两族人民之间的深情厚谊。
学法指导1、养成良好的阅读习惯，学会圈点勾画、批注及编写文段序号。2、通过独立思考、深情朗读、小组合作，抓住文中的具体词语和句子，通过联系生活来想象。
3、认真研究学案，独立思考，限时30分钟完成；规范书写，运用好双色笔；小组合作**，答疑解惑。
知识链接老舍(1899-1966)中国现代著名**家、戏剧家。原名舒庆春，字舍予，北京人。2024年入北京师范大学，毕业后曾任小学校长、中学教员。
2024年赴英国伦敦大学任教，并开始文学创作。他的作品有《骆驼祥子》、《四世同堂》话剧有《茶馆》、《春华秋实》。《草原》摘选自他写的《内蒙风光》。
预习学案：】
1、仔细阅读课文，感受草原的风光美、人情美。
2、用红色笔画出最喜欢的句子，用蓝笔批注自己的感受。【课堂导学案】一、导入示标。
1、请同学们，快速浏览课文，说说课文主要写了什么。适时板书：景色优美情谊深厚2、示标（内容同上）二、自主**学习。
一）通过读自然段：走进草原，欣赏风光美。
1、我能用课文中的关键词语概括草原的总体印象：空气（）、天空（）、草原（）。
2、我能用红色笔画出最喜欢的句子，用蓝笔批注自己的感受。3、作者是怎样把景物写得这么美的？我要找句子好好体会体会。
4、这些句子写得这么美，我要多读几遍，把它们背诵下来。（二）默读2——5自然段：走近蒙古族，体验人情美。
草原的美景令人向往，草原人民的热情好客，更是令人难忘。从、激情相见、、、深情话别，这些方面，我能读出草原人的热情。
三）默读全文，升华情感。
1、我能用自己的话说说“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”的意思。2、面对这景美、人更美的激动人心的场面，夕阳西下，就要分别。如。
果此时你就是蒙古族同胞，你想说：“。如果你是汉族兄弟，你想说：“。三、组内合作交流。
四、展示。1、分组口头叙述展示和板书讲解展示，还可根据情况加入动作。2、学生点评、老师适时点拨讲解。五、检测。
1、选择你读得最棒的一个片段或者一个句子展示给大家听。2、试着背诵第自然段。
3、如果让你当导游，你会怎样向游客们介绍草原风光？列个简要提纲。六、总结。
我的收获是：。
板书设计：1、草原。
蒙汉情深何忍别天涯碧草话斜阳。
六，作业：1、抄写课文中优美的句子。2、背诵课文第。
一、二自然段。
人教版小学语文五年级下册草原导学案
草原 导学案。教学内容。草原。本周养成习惯学会记录交流中的收获。年级六年级科目语文课型自学 展示。主备人时间学习小主人。学习目标 1 我能把文章准确 流利 有感情地读给老师和同学们听，并背诵课文第1自然段。2 我能抓住具体的语言文字领悟草原的风光美和人情美，感受蒙汉人民之间的深情厚谊。3 我能联系课...
人教版五年级语文下册《草原》导学案
课题课型学习目标学习重点学习难点预习准备学习环节。一 预习 生字 词语 二 初读感知。1 草原精读年级五年级执教者。1 按要求掌握生字。正确读写 地毯 渲染 勾勒 低吟 襟飘带舞 马蹄 拘束 羞涩 摔跤 偏西 天涯 等词语。2 有感情地朗读课文 背诵第。一 二自然段。3 感受大草原的自然风光和民族风...
五年级语文下册《草原》导学案
本周习惯养成 大胆 大方 大声展示主备人 使用人 审核人 学习小主人 课时。课题。1.草原。课型。学习目标 我能认识本课4个生字，会写14个生字2 我能正确 流利朗读课文。3 我能理清文章结构，了解文章的主要内容。重点 时间预设 独学10分对学群学10分展示15分检测5分自主学习。自主 课第一课时。...