五年级数学下册教案。
目录。五年级数学下册教学计划 1
教学进度表 3
第一单元 《观察物体(三)》教学计划 4
第1课时观察物体1 5
第2课时观察物体2 7
第二单元 《因数和倍数》教学计划 9
第1课时因数和倍数1 10
第2课时因数和倍数2 12
第3课时的倍数的特征 14
第4课时 3的倍数的特征 16
第5课时质数和合数 18
第6课时整理与复习 20
第三单元 《长方体和正方体》教学计划 22
第1课时长方体的认识 23
第2课时正方体的认识 25
第3课时长方体和正方体的表面积 27
第4课时长方体和正方体表面积的练习 29
第5课时体积和体积单位 30
第6课时长方体和正方体的体积公式 31
第7课时长方体和正方体的体积统一公式 33
第8课时复习长方体和正方体的体积计算 34
第9课时体积单位间的进率 35
第10课时体积单位之间进率解决问题 36
第11课时相邻的体积单位之间的进率 37
第12课时容积和容积单位练习 38
第13课时长方体和正方体单元整理与复习 39
第四单元 《分数的意义和性质》教学计划 40
第1课时分数的意义（1） 41
第2课时分数的意义（2） 43
第3课时分数与除法的关系 44
第4课时分数与除法的关系的应用 45
第5课时真分数和假分数（1） 47
第6课时真分数和假分数（2） 49
第7课时真分数和假分数（3） 51
第8课时分数的基本性质（1） 53
第9课时分数基本性质（2） 54
第10课时最大公因数 56
第11课时用求最大公因数的方法解决实际问题 58
第12课时约分 60
第13课时求最大公因数和约分的练习课 62
第14课时最小公倍数 63
第15课时求最小公倍数解决实际问题 64
第16课时通分 66
第17课时通分练习课 68
第18课时分数和小数互化 70
第19课时分数和小数互化练习课 72
第20课时整理和复习 74
第五单元 《图形的运动（三）》教学计划 76
第1课时旋转（1） 77
第2课时旋转（2） 79
第3课时旋转(3) 81
第4课时图形的运动练习课 83
第六单元 《分数的加法和减法》教学计划 85
第1课时同分母分数加减法 86
第2课时同分母分数加、减法练习课 88
第3课时同分母分数连加、连减 90
第4课时异分母分数加、减法 92
第5课时异分母分数加、减法的练习课 94
第6课时分数加减混合运算 96
第7课时整数加法运算定律推广到分数加法 98
第8课时喝牛奶问题——数形结合的解题策略 99
第9课时分数的加法和减法的整理和复习 101
打** 103
第七单元 《统计》教学计划 104
第1课时单式折线统计图 105
第2课时复式折线统计图 107
第八单元 《数学广角》教学计划 109
第1课时 “找次品”问题 110
第2课时 “找次品”问题练习课 112
第九单元总复习 114
第1课时复习因数和倍数 114
第2课时复习分数的意义和性质 116
第3课时分数的加法与减法 118
第4课时空间与图形 120
第5课时统计 122
一、学情分析：
五年级共有学生5人，大部分学生对数学学习的积极性比较高，能从已有的知识和经验出发获取知识，抽象思维水平有了一定的发展。 基础知识掌握比较牢固，有一定的学习数学的能力。在课堂上大部分学生能积极主动地参与学习过程，具有一定的观察、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般能力，在小组合作中，同学之间会交流合作，但自主**能力不高。
小部分学生的基础知识和基本技能都比较差，厌学情绪较重，学习积极性和主动性不高，本学期主要采用分层激励机制，让不同的学生达到不同的目标要求。重点抓好课堂教学纪律，及学生的学习习惯等常规管理，努力提高课堂教学实效，及时监督学生作业的完成质量及情况，帮助学生树立学习信心，创造机会让学生获得成功体验，力求让每个学生都获得比较明显的进步。
二、教材分析。
教材内容包括图形的变换，因数与倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法，统计，数学广角和综合应用等。
在数与代数方面，这一册教材安排了因数与倍数、分数的意义和性质，分数的加法和减法。因数与倍数，在前面学习整数及其四则运算的基础上教学初等数论的一些基础知识，包括因数和倍数的意义的倍数的特征，质数和合数。教材在三年级上册分数的初步认识的基础上教学分数的意义和性质以及分数的加法、减法，结合约分教学最大公因数，结合通分教学最小公倍数。
在空间与图形方面，这一册教材安排了图形的变换、长方体和正方体两个单元。在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生获得**学习的经历，认识图形的轴对称和旋转变换；探索并体会长方体和正方体的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握长方体、正方体的体积及表面积公式，探索某些实物体积的测量方法，促进学生空间观念的进一步发展。
在统计方面，本册教材让学生学习有关众数和复式折线统计图的知识。在学习平均数和中位数的基础上，本册教材教学众数。平均数、中位数和众数都是反映一组数据集中趋势的特征数。
平均数作为一组数据的代表，比较稳定、可靠，但易受极端数据的影响；中位数作为一组数据的代表，可靠性比较差，但不受极端数据的影响；众数作为一组数据的代表，也不受极端数据的影响。当一组数据中个别数据变动较大时，适宜选择众数或中位数来表示这组数据的集中趋势。
人教版五年级数学下册导学案
五班级数学下册主备人 陈万程复备人 课型 展示课题 第一课时 长方体的认识学生姓名 学习目标 1 初步认识立体图形，认识长方体的特征。2 通过观察 想象 动手操作等活动，进一步发展空间观念。学习重点 掌握长方体特征。一 自主学习 自学p28 29 准备一个长方体模型，观察 1 长方体有个面，条棱，个...
人教版五年级数学下册导学案
五年级数学下册课程纲要。课程名称 人教版九年义务教育六年制实验教材五年级下册 设计者 适用年级 五年级。学校 课程类型 必修课程。总课时 52课时。学生 教材及其他资源背景分析 这一册教材包括下面一些内容 图形的变换，因数与倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法，统计，数学广角和综...
人教版五年级数学下册导学案
五班级数学下册主备人 陈万程复备人 课型 展示课题 第一课时 长方体的认识学生姓名 学习目标 1 初步认识立体图形，认识长方体的特征。2 通过观察 想象 动手操作等活动，进一步发展空间观念。学习重点 掌握长方体特征。一 自主学习 自学p28 29 准备一个长方体模型，观察 1 长方体有个面，条棱，个...