人教版五年级数学下册导学案

发布 2020-11-02 21:00:28 阅读 2737

五班级数学下册主备人:陈万程复备人: 课型:**+展示课题:第一课时:长方体的认识学生姓名:

学习目标:1、初步认识立体图形,认识长方体的特征。

2、通过观察、想象、动手操作等活动,进一步发展空间观念。

学习重点:掌握长方体特征。

一、自主学习(自学p28-29)

准备一个长方体模型,观察:

1、长方体有个面, 条棱, 个顶点。

2、用上下、前后、左右标在长方体的面上,然后沿着棱剪开,比一比, 哪两个面是完全相同的。

3、用尺量一量,长方体的棱长度相等。

4.你知道相交于一个顶点的三条棱的长度分别叫做长方体的什么吗?

二、合作**、交流展示。

讨论自主学习中存在的问题,组内进行互帮活动。(不能解答的写到自己组的黑板上)

1、长方体的12条棱可以分组,每组棱的长度 。

2.长方体最多有几个面是正方形?

3.概括长方体的特征。

长方体是由个长方形(特殊情况有两个相对的面是形)围成的图形。在一个长方体中,相对的面相对的棱的长度。

三、过关检测。

1. 如图:

1)长方体前面是什么形状?长和宽各是多少?和它相同的面是哪个面?

2)哪个面的长是6厘米、宽是4厘米?

3)面积是48平方厘米的有哪几个面。

8cm2. 一个长方体,长5厘米,宽3.5厘米,高2厘米。这个长方体的棱长和是多少厘米?

3.小卖部要做一个长2.2m,宽40m,高80m的玻璃柜台,现要在柜台各边都安上角铁,这个柜台需要多少米角铁?

三、归纳总结长方体的特征。

长方体是由个长方形(特殊情况有两个相对的面是形)围成的图形。在一个长方体中,相对的面相对的棱的长度。

五年级数学下册导学案。

五班级数学下册主备人:陈万程复备人: 课型:**+展示课题:第一课时:正方体的认识学生姓名:

学习目标:1)通过观察和操作等教学活动,使学生认识正方体,掌握正方体的特征。

2)通过观察和比较,弄清长方体和正方体之间的联系和区别。

教学重点:正方体的特征及长、正方体的异同点。

学生准备:长方体和正方体纸盒各一个。

一、自主学习(p30)

准备一个正方体模型,观察:

1、正方体有个面, 条棱, 个顶点。

2、用上下、前后、左右标在正方体的面上,然后沿着棱剪开,比一比, 两个面是完全相同的。

3、用尺量一量,正方体的棱长度相等。

二、合作**、交流展示。

1.正方体是由个的正方形围成的图形。正方体也有条棱,它们的长度 。正方体也有个顶点。

2. 长方体和正方体的异同点。

从比较中可以看出,正方体和长方体有什么关系?

3、看你行不行。

为迎接“五一”国际劳动节,工人叔叔要在工人俱乐部四周装上彩灯(地面四边不装),已知工人俱乐部的长90m,宽55m,高是20m,工人叔叔至少需要多长的彩灯泡?

三、过关检测。

一、 填空起跑线。

1、棱长是3厘米的正方体,棱长总和是( )厘米。

2、正方体有( )个面,每个面都是( )形,6个面的面积( )12条棱的长度( )它是特殊的体。

3、长方体框架根据相对位置关系,可以分成组,每组有( )条。

二、法官我来当

1、长方体每个面都是长方形。( 2、正方体是特殊的长方体。(

3、长方体六个面中,不可能有正方形。(

4、一个正方体的棱长总和是36厘米,棱长是3厘米。(

五年级数学下册导学案。

五班级数学下册主备人:陈万程复备人: 课型:**+展示

课题:长方体和正方体的表面积学生姓名:

学习目标:1.通过操作,使学生理解长方体和正方体表面积的概念,并初步掌握长方体表面积的计算方法。

2.会用求长方体表面积的方法解决生活中的简单问题。

3.培养学生的分析能力,同时发展他们的空间观念。

教学重点:长方体和正方体的表面积。

教学难点:长方体的表面积计算方法。

一、自主学习(p33-35)

1.什么是长方体的表面积?什么是正方体的表面积?

2.看图并回答。

1)前面和后面的面积需要哪两个条件?怎样求?

2)5cm和3cm这两个条件,可以求出哪个面的面积?

3)要求左面和右面的面积,需要哪两个条件?怎样求?

4)这个长方体的表面积怎样求?

3. p35例题2

分析题目的已知条件和问题。

1 要求包装这个礼品盒至少用多少平方分米的包装纸,实际是求什么?

正方体的6个面有什么特征?

2 怎样求正方体的表面积呢?

4.p35做一做。

5.小结:实际生产和生活中,有时要根据实际需要计算长方体或正方体中某几个面的面积之和。所以在求表面积时,要联系实际生活。

如:油箱、罐头等都是6个面,游泳池、鱼缸等都是5个面,而水管、烟窗等都是4个面。

二、合作**、交流展示。

1.判断:下面各种计算应该考虑几个面。

制作一个无盖的铁皮水桶。

粉刷教室四面墙壁和顶棚。

给长方体罐头盒的4壁贴上一圈商标纸。

给会客厅的大立柱刷油漆。

给水池抹水泥。

2.一个正方体木箱,棱长5dm,在它的表面涂漆,涂漆的面积是多少?如果每平方分米用油漆8克,涂这个木箱要用油漆多少克?

3.用一根长72cm的铁丝做一个尽可能大的正方体框架,然后在它的表面糊纸,至少要用多少纸?

三、过关检测。

1.一个长方形的抽屉,它的长宽高分别是50cm、40cm、32cm,做3个这样的抽屉至少需要多大面积的木板?

2.完成p36练习t4~6

五年级数学下册导学案。

主备人:陈万程复备人: 课型:**+展示课题:长方体和正方体的体积课时:2课时学生姓名:

学习目标:通过实践操作,使学生理解体积的含义,建立体积的概念。

初步认识常用的体积单位:立方米、立方分米、立方厘米,掌握常用的体积单位和体积单位的量的特征,能正确选择和使用体积的单位。

通过学生的动手实践,加强学生的空间观念。

教学用具:盛有红色水的大玻璃杯两个,大小石头各一块,;1立方米的木条棱架一个;体积是1立方分米、1立方厘米的正方体各一个。

教学重点:体积的含义和常用的体积单位。

第一课时(**)

一、导入。1、讲乌鸦喝水的故事片2、演示实验。

二、自主学习(p38—42)

1.提问:什么是体积?

2.常用的体积单位有哪些?你能想像或比划一下他们个个有多大吗?

三、合作**、交流展示。

1.演示:第一组:摆出长4厘米,宽3厘米,高2厘米的长方体,说出它的体积.

第二组:摆出长3厘米,宽3厘米,高2厘米的长方体.说出体积。

第三组:摆出长5厘米,宽4厘米,高3厘米的长方体,说出体积.

第四组:摆出长6厘米,宽2厘米,高2厘米的长方体,说出它的体积.

第五组:摆出长4厘米,宽4厘米,高4厘米的长方体,说出它的体积.

第六组:摆出长3厘米,宽3厘米,高3厘米的长方体,说出它的体积.

2.根据各组摆出的长方形完成下面的**。

3.思考:请观察这些从实际操作中得出的数据,结合拼摆成的图形,看一看这些数据与长方体的体积有没有关系?是什么关系?

4.长方体的体积公式是什么?

5.正方体的体积公式是什么?

6、教师小结:

四、过关检测。

1.口答填表.

2.一块砖的长是24厘米,宽是12厘米,厚是6厘米.它的体积是多少平方厘米?

3.一块正方体的石料,棱长是7分米,这块石料的体积是多少立方分米?如果1立方分米石料重2.7千克,这块石料重多少千克?

第二课时(展示)

一、复习。长方体和正方体的体积公式分别是?

二、自学(p43)(第一组)

1、提问:什么叫底面积?

2、长方体和正方体的体积还可怎样计算?

3、教师小结。

p43)一根长方体木料,长5m,横截面的面积是0.06m。这根木料的体积是多少?

横截面面积就是?

长相当于?计算它的体积?

教师小结。4、过关检测。

1.计算下面长方体和正方体的体积。(第三组)

2.建筑工地要挖一个长50m,宽30m,深50cm的长方体土坑,要挖出多少方土?(提示:在工程上,“1m3”的土、沙石等均简称“一方”。)第四组)

3.一块棱长30cm的正方体冰块,它的体积是多少立方厘米?(第五组)

4.家具厂订购500根方木,每根方木横截面的面积是24dm2,长是3m.这些木料一共是多少方?(第六组)

五年级数学下册导学案。

主备人:陈万程复备人: 课型:**+展示课题:体积单位的进率课时:1课时学生姓名:

学习目标:1.在认识体积单位,知道体积单位与长度单位的联系和区别基础上,学习掌握体积单位间的进率与化法。

2.学习计算重量的解答方法。

学习重点:体积单位的进率。计算物体的重量。

学习难点:体积单位的进率的化聚。

人教版五年级数学下册导学案

五年级数学下册教案。目录。五年级数学下册教学计划 1 教学进度表 3 第一单元 观察物体 三 教学计划 4 第1课时观察物体1 5 第2课时观察物体2 7 第二单元 因数和倍数 教学计划 9 第1课时因数和倍数1 10 第2课时因数和倍数2 12 第3课时 的倍数的特征 14 第4课时 3的倍数的特...

人教版五年级数学下册导学案

五班级数学下册主备人 陈万程复备人 课型 展示课题 第一课时 长方体的认识学生姓名 学习目标 1 初步认识立体图形,认识长方体的特征。2 通过观察 想象 动手操作等活动,进一步发展空间观念。学习重点 掌握长方体特征。一 自主学习 自学p28 29 准备一个长方体模型,观察 1 长方体有个面,条棱,个...

人教版五年级数学下册导学案

五年级数学下册课程纲要。课程名称 人教版九年义务教育六年制实验教材五年级下册 设计者 适用年级 五年级。学校 课程类型 必修课程。总课时 52课时。学生 教材及其他资源背景分析 这一册教材包括下面一些内容 图形的变换,因数与倍数,长方体和正方体,分数的意义和性质,分数的加法和减法,统计,数学广角和综...