人教版五年级下册导学案主备人：杨根伟复备人课型：预习跟踪+**展示。
班级小组姓名教师评价。
1 草原。1、认识“渲、勒”等4个生字，会写“毯、渲、勒”等14个生字，识记带生字的词语。
2、能有感情朗读课文并背诵。
一、二自然段，把握文章主要内容。
3、联系上下文理解体会描写生动，含义深刻的句子并体会其表达特点。
自主学习案。
一、字词梳理。
1、我能认读的生字有：
这些生字要注意读音：
2、本课难记和书写要注意的生字是。
3、我发现本课的多音字和形近字有。
4、本课的重要词语有：
我要借助字、词典和结合上下文理解它们的意思）
二、课文梳理。
1、我要把课文读正确、读流利。
2、课文写了作者到“草原”的所见、所感，请按“见到什么？有何感受？概括文章主要内容。（这是一篇写景抒情的散文，根据文体特点提示方法）
课文的主要内容：
3、我不懂或不理解的词语、句子和问题。
合作**案。
1、再读。一、二自然段，画出描写草原美景的语句，说说自己的感受和体会。（先批注再交流**）（提示：作者运用什么手法描写，写出什么美景，感受怎样？）
2、联系上下文，说说你对“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”的理解和体会。（蒙汉情深体现在**？天涯碧草话斜阳是怎样的画面和情景，这句话在全文中起到什么作用/）
拓展提升。校园的早上到处都是美景，相信你有一双善于发现美的眼睛。请你写一写校园早上的美景，记住要用上比喻或拟人的修辞手法。
当堂检测。1、听写本课词语：
2、用“迂回”写一句话：
学习本课的收获与反思：（学到什么知识，学会什么方法，存在哪些不足）
五年级语文下册《草原》导学案
本周习惯养成 大胆 大方 大声展示主备人 使用人 审核人 学习小主人 课时。课题。1.草原。课型。学习目标 我能认识本课4个生字，会写14个生字2 我能正确 流利朗读课文。3 我能理清文章结构，了解文章的主要内容。重点 时间预设 独学10分对学群学10分展示15分检测5分自主学习。自主 课第一课时。...
五年级语文下册《草原》导学案
本周习惯养成 大胆 大方 大声展示主备人 使用人 审核人 学习小主人 课时。课题。1.草原。课型。学习目标 我能认识本课4个生字，会写14个生字2 我能正确 流利朗读课文。3 我能理清文章结构，了解文章的主要内容。重点 时间预设 独学10分对学群学10分展示15分检测5分自主学习。自主 课第一课时。...
人教版五年级语文下册《草原》导学案
课题课型学习目标学习重点学习难点预习准备学习环节。一 预习 生字 词语 二 初读感知。1 草原精读年级五年级执教者。1 按要求掌握生字。正确读写 地毯 渲染 勾勒 低吟 襟飘带舞 马蹄 拘束 羞涩 摔跤 偏西 天涯 等词语。2 有感情地朗读课文 背诵第。一 二自然段。3 感受大草原的自然风光和民族风...