务。新世纪学校成功教学案。
班级：--姓名使用时间。
教-----一、
自学（自学--质疑--解疑）
长组●学习目标。
课备--1.积累生字词。如（肌腱、逞能、恍惚、甜腻、娴熟、斑斓等）
---2.了解作者沈石溪及有关斑羚的介绍。人备主3.反复阅读课文，整体把握文章内容时课一第：时课---
自学方法。---1借助资料书及字典解决目标1
-渡飞羚2自主搜集、整理、交流课文有关的背景资料。解决目标2斑723小组合作速读课文从而整体把握文章的整个故事情节解决目标3--：题课---目科级年。
二、量学（自测--互查--互教）
一。给下面加点字注音，并解释下列成语。肌腱．（)逞．能（）恍惚．．（甜腻．（）娴．熟（)炫．目（）斑斓．（）悲怆．（）磐．石（）对峙．（）湛．蓝（）苍穹．（）
略胜一筹。眼花缭乱。
秩序井然。迥然不同。
二速度课文，讲讲文章写了一个什么样的故事？
三、助学（展示--反馈--导学）
1在神奇的自然界，动物常常有一些出人意料举动。一群生性温顺的斑羚，面临种族灭绝的时候，会做出什么样的选择呢？
2学生复述课文，从而体会本问叙述的条理性强的特点。3让生说说应怎么样保护好动物？
四、用学（自测--反馈--点拨）
1.下列不是比喻的一项是（）
a从山底下的流沙河抬头往上看，宛如一线天。
b斑羚虽有肌腱发达的四条腿……但就像人跳远有极限一样c彩虹……就像突然间架起了一座美丽的大桥。
d(老斑羚）在半大斑羚的猛力踢蹬下，像只突然断翅的鸟笔直坠落下去。2对课文理解不正确的一项（)
a本文描写的是一群逼至绝境的斑羚，为了赢的种群的生存机会，用牺牲一半挽救另一半的方法摆脱困境的壮举。
b斑羚在危难中所表现出来的智慧勇气和自我牺牲的精神。让每一个读过这篇文章的人受到精神的震撼，会启发人们重新认识这个万物苍生的世界。
c在文中人类充当的是不光彩色角色，是自然界的侵害者和掠夺者，这给了我们一个反思，人类所作所为，摆正了人类在自然界中的位置的机会。
d在文中应对镰刀头羊飞渡进行详写，才能更好地突出镰刀头羊的伟大形象。
五、测学（巩固--运用--拓展）
一下列词语的书写完全正确的一项是（）
二仿照下面的比喻形式，另写一组句子，要求选择新的本体和喻体，意思完整（不要求与原句字数相等）
海是水的一部字典，浪花是部首，涛声是音序。鱼虾，海鸥是海的文字。
六、思学（回顾--总结--反思）
导学案27斑羚飞渡第一课时
斑羚飞渡 导学案讲读课 2课时 主备审核 学习目标 1 熟读课文，把握故事情节，领会作品的精神内涵。2 品读斑羚飞渡的细节描写，学习细节描写的方法。3 理解作者对老斑羚牺牲精神的赞美之情，感受斑羚飞渡揭示的关于生与死的意义。学习重点 品读斑羚飞渡的细节描写，感悟老斑羚的牺牲精神。第一课时。课前自学 ...
《斑羚飞渡》第一课时
初中语文组初一通案 新授课 执教人。使用时间。课时安排2课时主备人。任雪。课时序号。课题 斑羚飞渡 第一课时1 掌握生字词 了解作者。学。习2 了解动物求生 自救的神奇本领，分析飞渡全过程。目。标3 复述文章故事情节。学1 了解动物求生 自救的神奇本领，分析飞渡全过程。习。重2 复述文章故事情节。难...
斑羚飞渡第一课时教案
第一课时。一 创设情景，达成 临时共识 同学们，在上新课之前，我先讲两个故事，听完之后，请大家谈谈感受。大屏幕上出现课件 讲述这两个故事的内容文字 故事一。一次，南美洲一片森林的边缘，发生火灾，一群蚂蚁家族不得不进行一次大规模的迁徙，面对熊熊燃烧的大火，把它们团团围住时，大大小小的蚂蚁迅速抱成一个大...