小猴子下山第一课时教学设计

教学目标】1）会认“扛、扔、摘、捧”等12个字（特别是7个表示动作的字），了解“提手”旁的含义；用数笔画、换偏旁等方法记住“块、非、往”三个字的字形，并能口头组词。并初步学会运用量词“一只、一块、一个、一棵”。

2）用做动作的方法了解“掰、扛、扔、摘、捧、抱”的意思。

3）用**对照、读文想象的方式反复练习读课文，达到通顺、流利，能借助提示说出小猴子下山都来到了哪些地方？

教学重点】1、读准本课的生字及词语。

2、**对照，初步了解课文的主要内容。

教学难点】**对照，初步了解课文的主要内容。

教学准备】多**课件。

教学过程】课首三分钟：讲故事。

一、导入新课。

大家喜欢猜谜语吗？今天老师给大家带来一个谜语。一物像人又像狗，爬杆上树是能手，爱吃香蕉爱吃桃，家里没有山里有——（打一动物）没错，就是小猴子。

板书：小猴子，今天我们要学习的故事就叫——《小猴子下山》，读课题。

二、课文练读查读。

1、教师读故事，学生看图。（激发学生读文的兴趣）2、学生自由读，遇到不认识的字，拼一拼。多读几遍。

3、标段、圈生字词，把难读的句子多读直至读通顺。

4、查读难读的句子。（指名读、**车读）（难读句子见课件）6、分行齐读、全班齐读。

三、随文识字学词。

1、出示：掰扛扔摘捧抱（表示动作的词语）

利用看图，做动作的方式，完成课后题：读读做做，再选几个词各说一句话。

2、练习运用“一只、一块、一个、一棵”等量词。

、再读一遍课文，边读边根据课文内容填空。

小猴子下山都到了哪些地方？

四、写字指导说清楚观察的关键点。

、观察字的结构。

2、观察笔画在田字格中的位置。

非“：按先左后右的笔顺规则，左边有三横，右边有三横。

瓜” 独体字，具体笔顺如下：

描一对二写三）

3、提示学生写字和执笔的姿势。

五、课堂小结，布置作业。

巩固本课学习的生字。

小猴子下山第一课时教学设计。教学目标 1.认识猴结等12个生字。2.正确流利地读课文利用动作理解掰扛扔摘捧抱这些词了解并积累又又形式的词语。3.朗读课文，看懂图意，大概了解课文内容。教学重点了解表示动作的词的不同含义，并学习运用看懂图意，初步理解课文内容。教学过...

小猴子下山第一课时教学设计。一教材解析。小猴子下山是一篇童话。课文讲的是一只小猴子下山来，先掰了一个玉米，看见桃子就扔了玉米去摘桃子，看见西瓜就扔了桃子去摘西瓜，看见兔子就扔了西瓜去追兔子，最后兔子跑进树林里不见了，小猴子一无所获。在课文学习过程中，引导学生从小猴子的行为中得到启示做事明确目...

小猴子下山第一课时教学设计。执教者广州市海珠区赤岗东小学林琳。教学内容教育部审定2016人教版义务教育教科书第七单元第18课小猴子下山教材分析小猴子下山是部编版一年级语文下册第七单元的第四篇课文，该单元围绕习惯这个主题编排了文具的家一分钟动物王国开大会小猴子下山 4篇课文，...