本文是一篇趣味性很强的课文，四幅插图五段文字，内容符合一年级学生的特点。教学时，在熟读故事内容的基础上，通过小猴子喜新厌旧、最终一无所获的故事，引导学生懂得：做事要一心一意，不要贪得无厌，三心二意，否则最终将一无所获。
教学目标。知识与能力目标】
会认“猴、结”等12个生字，会写 “块、非”等7个生字。
过程与方法目标】
正确、流利、有感情地朗读课文。
情感态度价值观目标】
引导学生懂得做事要一心一意，不要贪得无厌，三心二意，否则最终将一无所获。
教学重难点。
教学重点】会认12个生字，会写7个生字。朗读课文。
教学难点】理解课文内容，引导学生懂得做事要一心一意，不要贪得无厌，三心二意，否则最终将一无所获。
课前准备。多**课件、**影音素材。
教学过程。第一课时。
一、 激趣谈话，情境导入：
1.出示谜语**：猜猜是什么动物。
2.同学们，有一只小猴子高高兴兴地下山了，可是等回家的时候，它两手空空，哭丧着脸，这是怎么一回事呢？今天我们学习第18课《小猴子下山》。
3.板书课题，齐读课题。
4.认读生字“猴”，并组词。
二、初读课文，学习生字：
1.自由要求：读准字音，读通句子，难读的地方要多读几遍，标出自然段序号。
2.同桌互读，互相帮助。
3.指名分自然段朗读课文，并评价。
4.组织采用多种形式认读生字。
5.检查生字学习情况。
三、再读课文，深入学习：
1.齐读课文，启发学生思考：课文讲了一件什么事？你喜欢这只猴子吗？
2.同桌互相说一说。
3.全班交流。
四、指导写字，总结课文：
1.出示要求会写的生字，引导学生观察：这几个字有什么特点？写的时候应该注意什么？
2.教师边范写边强调书写要点。
3.组织学生描红、临写。
4.组织全班展示。
第二课时。一、复习导入，学习新课：
1.认读生字，组织学生分自然段读课文。
2.指导读好这些词：玉米、西瓜、桃子、兔子、猴子等词，强调“桃子、兔子、猴子”等带“子”的轻声。
二、品读课文，走入情境：
1.分自然段读全文。小猴子下山（画路线图：山），它先后走过哪些地方？
2.排列**，练说量词。
3.自由读第一自然段。思考：来到玉米地里，小猴子是怎样的表情？
4.学生找表情词语（非常高兴），随机学习：掰、扛。
5.齐读第一自然段。
6.自由读，找一找小猴子的动作，并圈一圈。
7.回馈，教师故意打乱顺序找动词。
8.学生评价，并谈理解。
9.正是所有的东西都被扔了，兔子又没追上，小猴子才会两手空空回家去。
10.****，巩固知识。
三、拓展延伸，总结全文：
1.从这篇课文你学到了什么道理？
2.所有东西被扔了，小猴子只好空着手回家去。看着小猴子两手空空、垂头丧气的样子，他心里一定是后悔和难过。
其实，每个人在成长的过程中总会犯错，做傻事。我们千万不能像小猴子这样做事三心二意，应该一心一意把事情做好。
2.出示配乐动画：今天，太阳下山了，小猴子只好空着手回家去了！
可太阳下山还会升起，瞧，新的一天又来了！今天的小猴子下山，又会发生怎样的故事呢？我们接着往下编一编吧！
3.说话练习：小猴子第二次下山···
4.把这个故事讲给爸爸妈妈听。
18 《小猴子下山》第一课时
课题18.小猴子下山课时2 1授课时间。教学目标。1 读准本课8个生字的音。认识 掰 扛 扔 摘 捧 抱 蹦 7个字。2 看懂图意，读通课文，初步了解课文内容。1 读准本课的生字及词语。2 读通课文，对照插图初步了解课文内容。课件。借助拼音认读生字词语，认识新偏旁。读通课文，书空生字。教师活动内容 ...
《小猴子下山》第一课时教学设计
小猴子下山 第一课时教学设计。教学目标 1.认识 猴 结 等12个生字。2.正确 流利地读课文 利用动作理解 掰 扛 扔 摘 捧 抱 这些词 了解并积累 又 又 形式的词语。3.朗读课文，看懂图意，大概了解课文内容。教学重点 了解表示动作的词的不同含义，并学习运用 看懂图意，初步理解课文内容。教学过...
小猴子下山第一课时教学设计
小猴子下山 第一课时教学设计。一 教材解析。小猴子下山 是一篇童话。课文讲的是一只小猴子下山来，先掰了一个玉米，看见桃子就扔了玉米去摘桃子，看见西瓜就扔了桃子去摘西瓜，看见兔子就扔了西瓜去追兔子，最后兔子跑进树林里不见了，小猴子一无所获。在课文学习过程中，引导学生从小猴子的行为中得到启示 做事明确目...