重庆市中山外国语学校黄治富。
学习目标】1、识记生字词和通假字。
2、识记文学常识和历史背景。
3、猜读课文，归纳第一段的意思并理清文章的结构思路。
情景导入】刚直不阿，留得正气冲霄汉；幽愁发愤，著成信史照尘寰。
同学们：这副对联写的是谁？
作者作品】司马迁（约前145—前90），字子长，西汉夏阳人，著名的史学家、文学家和思想家。
其父司马谈是汉朝太史令。司马迁年十岁诵古文，二十岁外出考察，足迹遍南北。初任郎中，元封三年继父职，任太史令，曾与他人一起编订太初历。
在《史记》未完之际，因替投降匈奴的李陵辩护，下狱并受腐刑。出狱后任中书令，发愤著书，在公元前91年完成《史记》。
史记》：为正史二十四史中的第一部， 是我国第一部纪传体通史。全书一百三十篇，包括十二本纪、三十世家、七十列传、十表、八书，共五十二万六千五百字，叙述了上起黄帝，下到汉武帝太初四年约３000年的历史。
本纪： 叙述历代帝王的历史；世家： 叙述贵族王侯的历史；列传：
历代诸侯之外名官名人的事迹； 表：各个历史时期的简单大事记； 书：记载典章制度，天文地理。
史记》以人物为中心，善于将人物与历史事件结合起来，人物性格鲜明，历史事件清楚，语言生动流畅，是我国古代传记文学的典范。鲁迅赞誉它为“史家之绝唱，无韵之离骚”。
李陵事件：汉武帝（刘彻）听说李陵带着部队深入到匈奴的国境，士气旺盛，心里很高兴。这时，许多大臣都凑趣地祝贺皇帝英明，善于用人。
后来李陵战败投降，武帝非常生气，原来祝贺的大臣也就反过来责骂李陵无用和不忠。这时司马迁站在旁边一声不响，武帝便问他对此事的意见，司马迁爽直地说李陵只有五千步兵，却被匈奴八万骑兵围住，但还是连打了十几天仗，杀伤了一万多敌人，实算是一位了不起的将军了。最后因粮尽箭完，归路又被截断，才停止战斗，李陵不是真投降，而是在伺机报国。
他的功劳还是可以补他的失败之罪的。武帝听他为李陵辩护，又讽刺皇上近亲李广利从正面进攻匈奴的庸儒无功，怒将司马迁下在狱里。次年，又误传李陵为匈奴练兵，武帝不把事情弄清楚，就把李陵的母亲和妻子杀了。
廷尉杜周为了迎合皇帝，诬陷司马迁有诬陷皇帝之罪，竟把司马迁施予最残酷、最耻辱的“腐刑”。
故事背景】公元前209年（秦二世元年）7月，陈涉、吴广在大泽乡起义，各地纷纷响应。楚国旧贵族项梁率侄项羽（24岁）于会稽起义，泗水亭长刘邦（48岁）也在沛起义后，归项梁领导。后来项梁由于恃胜而骄，被秦将章邯击杀。
章邯得胜后，移师围赵。这时楚怀王一面命宋义为上将，项羽为次将，北上救赵；一面命刘邦攻秦，并与诸将约定：“先入关（函谷关）者王之”。
宋义停军不进，为项羽所杀。项羽率军队与秦军大战九次，最后在钜鹿彻底击溃秦之主力军，章邯率二十万大军投降。秦丞相赵高逼杀秦二世，立二世之侄子婴为王。
由于秦主力军为项羽所破，刘邦就很顺利地进入咸阳，秦王子婴投降。刘邦入咸阳后，为了收买民心，与秦民约法三章：“杀人者死，伤人及盗抵罪”，并申明军纪，废除了秦朝一系列严刑苛政，得到了广大百姓的支持。
于是派兵守关，想做关中王，驻军于霸上。
项羽击败秦军后，也向函谷关进军，破关而入咸阳，驻军于鸿门，并准备消灭刘邦军队。就在这样的剑拔弩张形势下，出现了“鸿门宴”这场激烈的政治斗争。
读文会意】朗读课文，分小组完成下列问题。
1、 生字词。
飨xiǎng(犒劳鲰zōu(短小、浅陋) 卮zhī (酒器郤xì(同隙)
玦jué(半环形有缺口的玉器桮bēi (同杯彘zhì(猪)
哙kuài (咽下去) 戟jǐ(长柄兵器瞋chēn (瞪，怒生气) 俎zǔ(砧板)
眦zì(上下眼睑的接合处) 跽jì(双膝着地上身挺直) 芷zhǐ(多年生草本植物)
2、 通假字。
皆为龙虎，成五采 (通“彩私见张良，具告以事 (通“俱”)
距关，毋内诸侯通“拒”“纳张良出，要项伯通“邀”)
愿伯具言臣之不敢倍德 (通“背旦日不可不蚤自来谢项王 (通“早”)
令将军与臣有郤通“隙项王则受壁，置之坐上 (通“座”)
3、各段意思及全文结构思路。
第一部分(第1段1、无伤告密。
项羽大军压境2、范增定计 ——故事的开端。
刘邦处境危急。
第二部分(第2自然段) 1、项伯夜访。
刘邦积极采取对策， 2、刘邦讨计 ──故事的发展。
形势由战向和转化 3、项王许诺。
第三部分(3─4段) 1、刘邦谢罪—项羽留饮。
写宴会上的明争暗斗 2、范增举玦—项羽不应 ──高潮（三起三落）
3、项庄舞剑—项伯翼蔽。
1、张良召哙—樊哙闯帐。
2、义责项羽—羽无以应。
第四部分(5─7段) 1、沛公脱险。
刘邦的逃走2、张良留谢。
项羽一方对失败的反映 3、刘邦锄奸故事的结局
课堂小结】课堂检测】
作业设计。
鸿门宴导学案第一课时
鸿门宴 导学案第一课时。课标要求 语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。高中语文课程应进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的语文审美能力 能力。课程标准中对文言文的要求是，认同中国古代优秀文学传统，体会其基本精神和丰富内涵，为形成一定的传统文化底蕴奠定基础。学习用...
鸿门宴导学案第一课时
课型 文言文编写人 孟凡翠审核人 穆君班级姓名 学习目标 1.学习。一 二两段，积累重要文言词语，翻译重点文言句子。2.分析项羽 刘邦的人物形象。历史背景 公元前209年七月爆发了陈胜 吴广领导的我国历史上第一次农民大起义。反秦怒涛遍及中原。刘邦和项羽，也于同年九月起兵江东，卷入农民起义的洪流。当时...
鸿门宴》导学案 第一课时
学习目标 1 学习1 2段，整理文言知识。2 鉴赏语言描写，分析刘邦的性格特点。学习重点 学习1 2段，整理文言知识。学习难点 鉴赏语言描写，分析刘邦的性格特点。学法指导 1 在熟读课文的基础上疏通文意。2 注意积累文言知识，并注重对文言现象的归纳和整理，学习结合语境正确翻译文章。知识链接 1 作家...