鸿门宴教案教学目标。
1、知识与技能：了解司马迁与《史记》，了解鸿门宴的时代背景了解古文化常识、重点实虚词及文言句式。
2、过程与方法：分析项羽、刘邦等人的个性特征，认识鸿门宴这场斗争中刘、项胜败的原因。
学习作者把人物放在激烈的矛盾斗争中，通过人物的语言、行动展示人物个性特征的写作方法。
3、情感态度与价值：认识造成项羽悲剧的根本原因，吸取“骄兵必败”的历史教训。了解“鸿门宴”斗争的起因、经过，认识这一斗争的性质，正确评价有关人物。教学重难点。
1、教学重点：分析“项羽”这个主要人物形象。掌握文中重要的实词、虚词和句式。
2、教学难点：从鸿门宴会座次安排看风云突起。掌握文中的多义词和词类活用现象。
教学方法。
引导、点拨学生利用对故事情节的理解、把握来带动对疑难语句的理解，即以文脉带动语脉，培养学生利用语感来推断疑难语句的能力。教学课时四课时教学过程。
第一课时。教学要点：1掌握司马迁和《史记》的知识，了解相关背景。2通过听读，整体把握，分析情节。一、导入垓下歌项羽。
力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！
提示：拔山，形容力大无比，甚至能把高山拔起来。盖世，气势高昂，可以压倒世上的一切。
“逝”，奔驰。这首诗大意是：自命不凡的天子不想承认眼前的现实，他认为这种局面是“时不利兮骓不逝”造成的，并非他的过错。
而失败的关键是在历次战斗中一往无前的乌骓今天竞不肯率先冲出重围。他认为乌骓暗示着一切；过去的荣耀、现在的困境和未来的毁灭。最后，他走投无路，只有对勇敢跟随在身边的虞姬哭诉：
“我可怎么安排你呀？”大风歌刘邦。
大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡，安得猛士兮守四方。
提示：这首歌是刘邦打败项羽，统一天下后在平定鲸布叛乱回京（长安）途中，转道故乡沛县时所作。流露出他得天下、归故里得沾沾自喜之情和对今后国防的忧心。
第一句指包括刘邦在内的群雄在各地纷纷起义，而最终只有他刘邦威望远扬天下。同为交战双方，为何胜败迥异呢？《鸿门宴》可以让我们窥一斑而知全貌。
二、关于《史记》
史记》二十四史中的第一部中国第一部纪传体通史。
史记》全书一百三十篇，包括十二本纪、三十世家、七十列传、十表、八书，共五十。
二万六千五百字，叙述了上起黄帝，下到汉武帝太初四年约３000年的历史；是我国第一部纪传体通史（以历史人物为中心，通过为历史人物写传记来写历史的纪传体）。目的是“究天人之际，通古今之变，成一家之言”（《报任安书》）。
本纪：叙述历代帝王的历史世家：叙述贵族王侯的历史。
列传：用以记述天子、王侯之外的人的事迹，为政治、军事、文化等各方面较知名的人的传记。
表：各个历史时期的简单大事记书：记载典章制度，天文地理《史记》是作为正史的二十四史中的第一部，鲁迅赞誉它为“史家之绝唱，无韵之离骚”，意即它既是史学巨著，又是文学巨著。
三、作者介绍。
司马迁，字子长，夏阳人，西汉伟大的史学家、文学家和思想家。父司马谈任太史令，掌握秘籍，司马迁自幼受父亲熏陶，十岁就学长安，二十岁开始漫游，游踪几遍全国，到处考察历史遗迹，接触社会不同阶层的人物，了解地方风土人情，采集传闻异说，为他后来写作《史记》打下基础。
父死后，继父职任太史令，有机会遍读皇家所藏典籍，他博览群书，整理史料，42岁时开始《史记》的著书，公元前99年因为李陵投降匈奴一案辩解，不幸获罪入狱并遭腐刑，出狱后任中书令，愤笔写下：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”的铭言，发愤著书，呕心沥血经过十四个春秋终于完成第一部纪传体通史——《史记》。
看看下面几幅对联分别写谁：
1）志洁行廉，爱国忠君真气节；辞微旨远，经天纬地大诗篇。（屈原）2）翁去八百载，醉乡犹在；山行六七里，亭影不孤。（欧阳修）3）刚直不阿，留得正气冲霄汉；幽愁发愤，著成信史照尘寰。
（司马迁）4）世上疮痍，诗中圣哲；人间疾苦，笔底波澜。（杜甫）四、背景介绍：
秦末，“天下苦秦久矣”，公元前209年陈胜吴广起义，刘邦、项羽也起兵江东。项梁拥立老楚怀王之孙为“楚怀王”，召集诸将结成反秦联盟，命主力军刘、项分南北两部，合力西击秦军，并约定“先入关中者王之”。刘邦率先入关破咸阳，退驻霸上。
后项羽率军西来屯军新丰鸿门，扬言同刘邦交战。
鸿门宴”这个历史故事发生在公元前206年（即陈涉起义后的第三年），地点在现在陕西省临潼市新丰镇附近的“项王营”，当时叫“鸿门”。这是刘邦、项羽在推翻秦王朝后，为了争夺农民起义军胜利果实而展开的第一场惊心动魄的斗争，当时刘弱项强，在双方力量极为悬殊的情况下，刘邦冒险到项营，骗取项羽的信任，经过种种斗智斗勇的艰难曲折的斗争，终于脱险逃归营地。
鸿门宴是项羽在新丰鸿门举行的一个暗藏杀机的宴会。这个宴会是刘项两个政治集团之间的矛盾由潜滋暗长到公开明朗的生动表现，是漫长的“楚汉相争”的序幕。这个宴会上，充分展示了刘项矛盾的不可调和性，及刘项迥异的性格特点，也预示了斗争双方的必然结局。
五、掌握难认字读音：
飨xiǎng卮zhī俎zǔ玦jué瞋chēn杓sháo戮lù鲰zōu跽jì彘zhì啖dàn眦zì本文的异读字。
破音异读：沛公欲王关中（wàng）道芷欲间行（jiàn）
通假异读：距关，毋内诸侯（同“拒”“纳”）要项伯（通“邀”）
令将军与臣有郤（通“隙”）
愿项伯具言臣之不敢倍德也（通“背”）旦日不可不蚤自来谢项王（通“早”）六、整体把握。
全文共有七段，可按照“鸿门宴”的前后过程，分为宴前、宴中与宴后三个部分。七、学习第一二段。
八、作业。1归纳本课的文言实词、虚词的意义和用法。2预习课文。
人教版《鸿门宴》第一课时教案
鸿门宴 教学设计。司马迁。教学目标。1.了解 鸿门宴 斗争的起因 经过，认识这一斗争的性质，正确评价有关人物，学习一分为二地评论历史人物，树立正确的读史观。2.掌握部分重点文言文知识点，如词类活用 古今异义 通假字 特殊句式等语言现象，全面理解 举 谢 为 斗 因 等古汉语词，能够翻译全文。3.了解...
鸿门案导学案第一课时
沽源县第一中学语文导学案模块名称 教科书 文言文知识梳理 必修一 主备课人 冯小燕主讲人 时间 课题 鸿门宴 第一课时 学习目标 掌握此课的通假字 古今异义词 固定句式 学习过程 一 在括号内写出下列句子加点字的通假字并译出它的意思，在横线处写出 重。点字词 的意思并完成句子的翻译。1 距关，毋内诸...
必修三第一课时
必修三复习第一课时。测试要求 1 了解道 儒 墨 法诸家的代表人物与主要观点2 了解汉代 罢黜百家，独尊儒术 和太学。3 了解宋明理学的主要代表人物 基本主张及其影响 新增 4 了解李贽 黄宗羲 顾炎武 王夫之的基本主张 原为理解 理解明清儒学思想的新发展 新增 知识点梳理 练习测试 b1 百家争鸣...