课题：第六章省际区域。
第一节 “白山黑水”——东北三省（第1课时）教学计划。
教学目标：1.运用地图说出东北三省的位置和范围。
2.运用地图说出东北三省的主要地形类型，会描述东北三省的地形特征。
3.运用**资料说出东北三省的气候特征及分布特征。
教学重点：1.运用地图说出东北三省的主要地形类型，会描述东北三省的地形特征。
2.运用**资料说出东北三省的气候特征及分布特征。
教学难点：运用**资料说出东北三省的气候特征及分布特征。自然环境对农业生产的影响。
教学方法：1.多**辅助教学。
2.指导学生自主学习、协作**、交流互评。充分利用教科书搭建的平台，引导学生自己动脑、动手，在自主**的过程中，对问题有更深的认识。
学法指导：通过合作和交流，自己分析和解决问题。在合作学习过程中，掌握知识，培养能力，发展个性。
教学准备：多**课件。
教学过程。1、复习提问：中国的四大地理区域。
2、引入新课。
多**展示一**片让学生观察后想一想，**里的景物和人物是哪个地区的？
生：东北地区。
师提问：同学们，你们来形容一下对东北三省的印象。说说你多东北三省还有那些了解？
生：（自由回答）
师总结：同学们形容的非常好，近几年，因为赵本山的出名，小沈阳的火爆，几乎地球人都知道了“二人转”，去东北就一定要看，不是有那么一句话吗“宁舍一顿饭，不舍二人转”。其实东北吸引人的地方还有很多很多呢，今天我们就一起来走进东北去看一看。
（板书：第二节 “白山黑水”——东北三省）生解释“白山黑水”
3.新课讲授。
师：要了解东北三省，首先就要了解东北三省的位置和范围，（板书：一、位置和范围）
出示中国政区图，找出东北三省的位置和范围。
生：东北三省在我国的东北部，有黑龙江、吉林、辽宁。
师总结：对，东北三省位于我国的东北部，包括黑龙江、吉林、辽宁三个省份。那这里的地形情况如何呢？（板书：东北三省的地形与河流）
师出示东北三省地形图，学生合作学习完成问题。
生：以小组的形式讨论完成并在班内交流。
师总结：东北三省以山地和平原为主。东部为长白山地，北部为小兴安岭，西倚大兴安岭 。
在山地之间分布着辽阔坦荡的东北平原 。东北的山脉分布像一个马蹄形 。山地的东南方有图们江和鸭绿江流过，这两条河是中朝两国的界河。
大小兴安岭的北部有黑龙江流过，它是中俄两国的界河。
师出示东北平原沃野千里**让学生感受。
师：同学们，我们都知道，东北三省地区被称为“林海雪原”，那么是怎样的气候特征使得东北三省有着这样的称号呢？接下来我们就来了解东北三省的气候特征。
板书：东北三省的气候特征）
出事全国一月份平均气温图和干湿地区分布图，分析东北地区的气候特征。
板书：冷湿）
师总结：东北三省气候冷湿。大部分地区冬季漫长严寒，夏季短促温暖；降水集中在夏季，冬季降雪较多。
问：小组讨论完成冷湿气候形成的原因。
师：这种气候类型是什么特征是什么呢？（板书：温带季风气候）
出示：雾凇**。
问：雾凇的形成过程进而引出北方降水方式：下雪。
出示：降雪期厚度图，让学生小组讨论完成问题。
问：冷空气对农业的影响？看**学生自主完成。
师出示讨论题：发展农业的优势条件？
师：湿润的气候在东北地区形成了大片的湿地。出示湿地**。
问：现在东北平原面临着什么样的环境问题呢？我们应该怎样保护和建设东北地区呢？
学生自主学习自由发言。
3.课堂总结：良好的自然环境为我们提供了健康的生存空间，所以我们一定要从小立志去保护它，爱护它，长大后能为建设美丽的东北三省尽一份力。
回顾我们今天所学都是身边的景，身边的物，今天的家乡如此美丽，老师相信未来的家乡在你们这一代人的努力下将会更加辉煌耀眼。接下来就让老师来检验一下大家的学习成果。
4、课堂练习。
5、东北三省自然景物欣赏，并谈谈自己的感受。（学生自由发言）
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