初一语文集体备课教案。
课题课型主备人。
新授。松鼠（第一课时）
课时。主备人单位。
复备时间复备人。
1.了解作者介绍的松鼠的特点，激发学生对小动物的兴趣，培养热爱动物、保护动物。
三维目标。的意识。
2.理清作者的思路，掌握文章合理的说明顺序。在阅读中感受文章说明语言的准确和生动。自主学习合作**多**课件。
重、难点教法学法教学准备。
教学过程。一、激趣导入。
同学们，你看过《人与自然》节目吗？你喜欢其中介绍的动物们吗？在这些可爱的精灵中你最喜欢谁呢？
你为什么喜欢它呢？用一两句话来说说好吗？用“我喜欢___的___的句式说。
今天老师要跟大家介绍的也是一种小动物。（用电教手段展示小松鼠的形象或**影片《松鼠》）
它——就是法国著名的博物学家布丰笔下的《松鼠》。二、预习检测。
组织学生交流作者布丰的相关材料。
布丰（1707—1788），法国博物学家，作家，进化思想的先躯者。从小受教会教育，爱好自然科学。他用40年时间写成了36卷《自然史》。
这是一部博物志，包括《地球形成史》、《生物史》、《人类史》、《鸟类史》、
个性修改栏。
教学。爬虫类史》、《自然的分期》等部分，对自然界作了唯物主义的解释。三、整体感知。
1.教师范读课文，要求学生边听边思考。听完后回答：这篇文章让你了解了松鼠的哪些方面的生活习性？给你印象最深的是什么？
活动范围、活动时间、常吃的食物、过水的方法、警觉性强、跑跳敏捷、叫声特点、搭窝………
2.学生联系课文交流，练习概括文章的内容。（见教参）四、精读课文，创设情景。
1.假如你是一只可爱的小松鼠，该如何用简要的语言来介绍自己的。
设计。三个特点呢？
先介绍自己的“漂亮”：面容、眼睛、身体、四肢、尾巴、坐姿、吃相。
再说说“我”的“驯良”：活动范围，树林；活动时间，晚上；常吃食物，杏仁、榛子、榉实和橡栗等。
最后说说“我”的“乖巧”：从动作、行为上，过水方法、警觉性强、跑跳敏捷、叫声特点；从搭窝特点上，选择窝址、搭窝过程、窝口设计。
2.课文是怎样安排说明顺序的？在介绍时能否颠倒介绍的顺序呢？
说明顺序：先总说——再分说——最后补充说明总说：（第1段）总括松鼠漂亮、驯良、乖巧的特点。
分说：（第2—5段）具体说明松鼠漂亮、驯良、乖巧的特点。补充说明：
（第7段）补充说明松鼠的其他特征及它的用途。不能颠倒介绍顺序。课文第1段总说松鼠的三个特点，下面几段依次分别具体说明它的三个特点，再补充介绍它的实用价值，这样写重点突出，条理清晰，可以使读者对松鼠这种动物获得清晰的印象)五、**学习，拓展思维。
1.将文中松鼠的外形、特点、习性等知识介绍给自己的亲朋好友。2.摘抄课文中你认为描写生动的句子，并反复阅读。
松鼠。布丰。
板书设计。教学反思。
松鼠 第一课时 教案教学设计
松鼠 第一课时 教案教学设计。教学目的 1 引导学生体会作者怎样描述松鼠的特点，怎样用准确的语言表达自己观察的结果。2 初步了解说明文的文体知识。教学重点 1 编写提纲，复述课文。2 指点学生体会拟人手法的运用，形容词和动词的运用。教学方法 讲续。教学手段 幻灯片。教学时数 2课时。教学过程 第一课...
松鼠和松果》 第一课时教案
教材分析 地球只有一个！若人类只知索取不知爱护和回报，那么最终将失去家园 地球。注重环保，是每个地球公民义不容辞的责任。这篇童话正是以一只可爱的小松鼠的行为告诉孩子们植树造林 维护生态平衡的重要性。课文第。二 三 四自然段通过小松鼠的心理活动 困惑 担忧 想出好主意，渗透了植树造林回报自然的观念。行...
松鼠和松果》 第一课时教案
页。教材分析 地球只有一个！若人类只知索取不知爱护和回报，那么最终将失去家园 地球。注重环保，是每个地球公民义不容辞的责任。这篇童话正是以一只可爱的小松鼠的行为告诉孩子们植树造林 维护生态平衡的重要性。松鼠和松果 第一课时教案 松鼠和松果 第一课时教案 松鼠和松果 第一课时教案 第页 松鼠和松果 第...