《鸿门宴》导学案第一课时。
课标要求】语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。高中语文课程应进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的语文审美能力、**能力。课程标准中对文言文的要求是，认同中国古代优秀文学传统，体会其基本精神和丰富内涵，为形成一定的传统文化底蕴奠定基础。
学习用历史的观点理解古代文学的内容价值，从中汲取民族智慧；用现代眼光审视作品的思想倾向，评价其积极意义与局限。
阅读浅易文言文，养成初步的文言语感。能借助注释和工具书，理解词句含义，读懂文章内容。了解并梳理常见的文言实词、文言虚词、文言句式的意义或用法，注重在阅读实践中举一反三。
考纲要求】1、能识记文学常识，默写常见的名句名篇。
2、能阅读浅易的古代诗文。知道不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置、省略句和词类活用。理解并翻译文中的句子。
3、分析综合。筛选文中的信息，归纳内容要点，概括中心意思，分析概括作者在文中的观点态度。
4、鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧，学会评价评价文章的思想内容和作者的观点态度。
学习目标】1、掌握《史记》一书的体例、别名、作者以及相关的历史文化知识。
2、掌握本课出现的成语、词类活用、一词多义、通假字、古今异义字、特殊句式等文言知识点，掌握重要的文言实词。
3、了解相关背景，能准确概括文章的故事情节。
学习重点：掌握基本的文言知识点，能够做到融会贯通，举一反三。
学习方法：讲析法、自读法、讨论法。
学习过程】：
一、知识储备自己阅读练习册第25页。
二、课前自学。
1、关于作者。
司马迁（前145---前90），字朝代）著名史学家、文学家、思想家。
2、关于《史记》
史记》原名是我国第一部通史。记载了从传说中的黄帝到约三千年间的历史。全书共篇，52万余字，包括 （帝王传记记诸侯记录人臣事迹书（记录经济、天文、历法、礼乐等方面的情况表（历史上重大事件年表）。
《史记》记事比较严谨真实，史料比较可靠，善于记事写人，被后世奉为史传文学的典范，鲁迅称之为。
3、字音辨识。
飨士卒（ ）美姬（ ）鲰生（ ）卮酒（ ）樊哙（ ）瞋目（ ）目眦尽裂（ ）参乘（ ）啖之（ ）杯杓（ ）戮力（ ）玉玦（ ）刀俎（ ）有郤（ ）少长（ ）当项王（ ）彘肩（ ）芷阳（ ）
间行（ ）4、熟读课文，复述故事情节，划分段落层次。
二、课堂研讨·知识积累。
宴前】第一段。
1、解释句中加点字的意思。
1）沛公军霸上。
沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰。
沛公欲王关中，珍宝尽有之。
2）旦日飨士卒，为击破沛公军。
当是时。范增说项羽曰。
沛公居山东时。
3）妇女无所幸。
此其志不在小。
皆为龙虎，成五采。
2、重点语句翻译。
1）旦日飨士卒，为击破沛公军。
2）沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰。
3）今入关，财物无所取，妇女无所幸，此其志不在小。
第二段。1、解释句中加点字的意思。
4）项羽季父也，素善留侯张良。
张良是时从沛公。
项伯乃夜驰之沛公军。
具告以事。5）毋从俱死也。
臣为韩王送沛公。
亡去不义，不可不语。
良乃入。谁为大王为此计者。
6）距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。
料大王士卒足以当项王乎。
固不如也。请往谓项伯，言沛公不敢背项王也。
君安与项伯有故。
7）秦时与臣游。
臣活之。故幸来告良。
孰与君少长。
长于臣。君为我呼入，吾得兄事之。
张良出，要项伯。
8）沛公奉卮酒为寿，约为婚姻。
籍吏民。所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。
愿伯具言臣之不敢倍德也。
9）旦日不可不蚤自来谢项王。
具以沛公言报项王。
因言曰。今人有大功而击之。
不如因善遇之。
2、重点语句翻译。
4）项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告(之)以事。
5）距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。
6）沛公曰“孰与君少长？”良曰：“长于臣。”
7）君为我呼入，吾得兄事之。
8）所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。
9）旦日不可不蚤自来谢项王。
三、合作·**。
1、曹无伤为什么告密？
2、项羽决定攻打刘邦的原因是什么？表现了项羽什么性格？
3、刘邦怎样拉拢项伯？
4、从这两段中，可以看出刘邦具有什么性格？
四、反馈练习。
1、下列各句中划线词语解释正确的一项是。
a.素善留侯张良善：善于。
b.沛公军霸上军：驻军。
c.旦日飨士卒飨：犒劳。
d.所以遣将守关者所以：……的原因。
2、下列各句中划线词语的意思与现代汉语相同的一项是（ ）
a.沛公奉卮酒为寿，约为婚姻。
b.备他盗之出入与非常也。
c.沛公居山东时。
d.孰与君少长。
3、对本部分内容解说不正确的一项是（ ）
a.曹无伤告密是鸿门宴的根本原因。
b.项羽“怒”，表明他是一个性格火爆、极易冲动、城府不深的人。
c.本部分点明双方的驻地和兵力，说明斗争的主动权在项羽手中，为后文的故事作了铺垫。
d.范增指出刘邦的天子气，目的就是要项羽抓住时机消灭竞争对手。
布置作业】1、复习导学案，掌握课文。
一、二段知识点。
2、自读课文。
三、四两段，利用工具书自行疏通课文。
鸿门宴导学案第一课时
课型 文言文编写人 孟凡翠审核人 穆君班级姓名 学习目标 1.学习。一 二两段，积累重要文言词语，翻译重点文言句子。2.分析项羽 刘邦的人物形象。历史背景 公元前209年七月爆发了陈胜 吴广领导的我国历史上第一次农民大起义。反秦怒涛遍及中原。刘邦和项羽，也于同年九月起兵江东，卷入农民起义的洪流。当时...
鸿门宴》导学案 第一课时
学习目标 1 学习1 2段，整理文言知识。2 鉴赏语言描写，分析刘邦的性格特点。学习重点 学习1 2段，整理文言知识。学习难点 鉴赏语言描写，分析刘邦的性格特点。学法指导 1 在熟读课文的基础上疏通文意。2 注意积累文言知识，并注重对文言现象的归纳和整理，学习结合语境正确翻译文章。知识链接 1 作家...
鸿门宴导学案第一课时
高一语文学案制作人孙佳欣审核人李海军班组姓名年月日课题 鸿门宴 学习目标教学过程。1.了解司马迁与 史记 了解鸿门宴会的时代背景。2.积累课文第1段中词类活用 古今异义词及其他重点文言字词，能够翻译重点语句。一 导课。大风歌垓下歌。刘邦项羽。大风起兮云飞扬，力拔山兮气盖世。威加海内兮归故乡，时不利兮...