课题：草帽计时间： 年月日。
一、课时目标。
让学生了解红军在长征途中英勇作战巧计破敌的情况，学***同志沉着冷静、随机应变的品格。
学会本课的生字、新词，理解“隐蔽、踪影、凌乱、举世闻名、人困马乏、争先恐后”等词语的意思。
二、教具 三、板书设计。
草帽计。丢草帽捡草帽。
戴草帽炸草帽。
四、教学重点。
理解**同志巧计破敌中所表现出来的沉着、镇静，足智多谋的品格。
五、教学难点。
在理解课文内容的基础上，学习详细复述课文片断。
六、主要教学过程和教师的主要操作活动学生活动及备注。
一、揭示课题：
1．谈话导入：1934年至1936年，中国工农红军以。
血肉之躯谱写了人类历史上无与伦比的英雄史诗：
二万五千里长征。“草帽记”就是长征途中发生的许。
许多多小故事中的一个。
2．出示课题：《草帽计》，问：什么叫“草帽计”？
利用草帽设计的计谋。）
3．你知道这个草帽计是谁想出来的吗？（**）你对**了解多少？ 交流资料。
二、初读课文。
1．自由朗读课文，自学生字，读通课文，回答问题。
2．检查朗读。指名分节读正音。回答问题。
三、整体进入。
1．自由朗读课文，谈谈你觉得“草帽计”这个计策。
怎么样？那**是在怎样的情况下，又是怎样使用。
草帽计”的呢？
2．课文中也有一句话写了“草帽计”怎么样，请你。
用直线划出来，并读好它。
3．出示：**的“草帽计”真神。 师点出“神”，请同学查字典解释“神”。（不平凡的，特别高超的）
4．课文中从哪些语句中看出**的“草帽记”真神。
呢？请同学分别从——**、红军、敌机、白军这几。
个角度来考虑。在书上找找圈圈划划，分小组讨论。 分小组讨论。
5、敌人是怎么中“草帽计”的？
地面上的白军不知是计，戴上了红军的草帽，空中。
的敌人以为发现了红军的队伍狂轰滥炸。）
四、布置作业：
熟读课文。七、教学反思。
草帽计第一课时教学设计
草帽计第一课时。教学要求 1 学会生字，积累成语，理解它们的意思。2 阅读时，通过对比红军扔草帽和白军抢草帽的场面及红军扔草帽见后的想法理解。课文。3 用精练的文字概括 的草帽计。4 说说文中的那些成语讽刺了白军的丑态。教学重点 阅读时，运用比较的方法更好地理解课文。教学难点 用精练的文字概括 的草...
《草帽计》第一课时教学设计
草帽计 第一课时教学设计。教材分析。本单元以 智谋 为主题来组合单元，草帽计 是这一单元的一篇主体课文，讲述了 制胜的故事，说明了智慧的重要性。课文是按照事情发展顺序来写的，情节生动，脉络清楚。通过学习课文，我们不仅要让学生了解 更重要的是要让学生从他们处理事情的方法 态度上，懂得智慧的作用，从小养...
《草帽计》第一课时教学设计
草帽计 第一课时教学设计。一 揭示课题 1 谈话导入 1934年至1936年，中国工农红军以血肉之躯谱写了人类历史上无与伦比的英雄史诗 二万五千里长征。草帽计 就是长征途中发生的许许多多小故事中的一个。2 出示课题 18 草帽计 师点出 计 组词 计划 计算 计谋 计策问 什么叫 草帽计 利用草帽设...