《细柳营》第一课时教学设计。
教学目标：1、引导学生借助课文注释和工具书疏通文意，提高阅读浅显文言文的能力。2、指导学生学习本文通过对比表现人物的写作方法。
3、帮助学生认识周亚夫恪尽职守的精神的现实意义。课时安排：2课时教学过程第一课时。
一、顺畅朗读。
1、老师范读全文。
2、老师领读，学生跟读。
3、学生自读，同桌间互相矫正读音。4、齐读全文。二、对照注释默读。
对照注释，借助工具书，边读句子边初步了解课文意思，将有疑难的地方做上记号。三、小组猜读。
对疑难字句，在小组中进行交流。可以根据上下文的意思猜测部分字词的含义。四、翻译课文。
1、请一位同学口头翻译全文。其他学生注意他翻译过程中是否有不得的地方，做上记号，各自考虑怎样翻译比较恰当。2、学生和老师共同矫正。五、质疑解难。
针对各个小组学习过程**现的有关字句含义理解的典型性疑难问题，由学生提出，其他学生或老师解答。
如：军――军细柳（驻军）上自劳军（军队）至霸上及棘门军（军营）使――于是上乃使使节诏将军（派）（使臣）
为――以河内守亚夫为将军（作为）天子为动（被）结合以上环节，可以完成课后练习三。六、朗读课文。
在理解文章的基础上，齐读全文，加深对课文的理解。七、布置作业1、熟读全文。
2、思考文中刻画人物形象的方法。
《细柳营》教学设计第一课时
细柳营。司马迁。教学目标 1 了解司马迁及 史记 2 读准字音，积累重要的文言词语。3 熟读文章并翻译全文。4 掌握对比和正侧面相结合的写作手法。教学重难点。1 熟读全文并翻译课文。2 对比和正侧面相结合的写作手法。课时安排 2课时教学过程 第一课时。一 导入1 介绍司马迁。司马迁，字子长 公元前1...
细柳营第一课时
细柳营 起始课 一 学习目标。1 朗读课文，疏通文意，掌握文中重点文言词语的意义和用法。2 掌握 史记 文学常识。二 教学重难点。重点 熟读课文，掌握文中重点文言词语的意义和用法。难点 总结一词多义 古今异义和词类活用现象。三 教学过程。一 导入 二 文学常识。1.简介作者，司马迁。2.介绍作品，史...
第一课时教学设计
教学内容 人教版数学二年级下册第109页的内容。教学目标 1 经历简单推理的过程，初步获得一些简单推理的经验。培养学生初步的观察 分析 推理能力。2 进行简单地 有条理地思考，能有条理地 清晰地阐述自己的观点。3 培养学生大胆猜想 积极思维的学习品质 体会数学思想方法在生活中的用途，激发学生学好数学...