《小猴子下山》第一课时教学设计。
教学目标：1.认识“猴、结”等12个生字。
2.正确、流利地读课文；利用动作理解“掰、扛、扔、摘、捧、抱”这些词；了解并积累“又___又___形式的词语。
3.朗读课文，看懂图意，大概了解课文内容。教学重点：
了解表示动作的词的不同含义，并学习运用；看懂图意，初步理解课文内容。教学过程：
一、导入新课。
猜谜导入：一物像人又像狗，爬杆上树是能手，擅长模仿人动作，家里没有山中有。（打一动物：猴子）
二、初读课文，认识生字。
1.听老师范读课文，边听边想，小猴子下山后去了哪些地方？
2．生读课文，借助汉语拼音读准字音。3．检查自读生字情况。4.指生演一演“掰”的动作。5.师生合作边演边读。
练习：看老师做动作，你们来说动作，看谁厉害。
三、边读课文边看挂图。1、学习第一自然段，出示图一。
小猴子下山来到了什么地方？看到什么？心情怎样？它是怎么做的？
出示玉米地**，积累“又大又多”“又甜又糯”。2、学习第二自然段——第四自然段，方法同上。3、积累“又__又___形式的词语。
4、出示**，让生试着用“又__又___形式的词语说一说。
5、请学生齐读第五自然段想一想，小猴子下山看见那么多的好东西，最后的结果怎么样？它为什么会空着手回家？
6、总结：这个故事告诉我们，做事要专一，有始有终，否则就不会有收获。四、课后作业。
请学生回家后用“小猴子扛着玉米，走到()，看见()，就()。的句式把这个故事讲给家人听。
小猴子下山第一课时教学设计
小猴子下山 第一课时教学设计。一 教材解析。小猴子下山 是一篇童话。课文讲的是一只小猴子下山来，先掰了一个玉米，看见桃子就扔了玉米去摘桃子，看见西瓜就扔了桃子去摘西瓜，看见兔子就扔了西瓜去追兔子，最后兔子跑进树林里不见了，小猴子一无所获。在课文学习过程中，引导学生从小猴子的行为中得到启示 做事明确目...
《小猴子下山》第一课时教学设计
小猴子下山 第一课时教学设计。执教者 广州市海珠区赤岗东小学林琳。教学内容 教育部审定2016人教版义务教育教科书第七单元第18课 小猴子下山 教材分析 小猴子下山 是部编版一年级语文下册第七单元的第四篇课文，该单元围绕 习惯 这个主题编排了 文具的家 一分钟 动物王国开大会 小猴子下山 4篇课文，...
小猴子下山第一课时教学设计
教学目标 1 会认 扛 扔 摘 捧 等12个字 特别是7个表示动作的字 了解 提手 旁的含义 用数笔画 换偏旁等方法记住 块 非 往 三个字的字形，并能口头组词。并初步学会运用量词 一只 一块 一个 一棵 2 用做动作的方法了解 掰 扛 扔 摘 捧 抱 的意思。3 用 对照 读文想象的方式反复练习读...