上饶县皂头小学五环式备课单。
执笔人：徐乐审核：审批：授课人：班级：授课时间：
明确目标。一、学习目标：
教学素材。1激趣导入，认识贝多芬。
单元主题：****《月光曲》引出艺术离我们并不遥远，艺课题。术就在我们身边。
它可以2检查预习，质疑问难。是一首歌、一幅画，也可指名朗读课文（分节朗以是一件不起眼的小工读），正音。艺品。
有艺术的地方就有生字（要求读准字音、掌美。本组课文将带你走进握字形、理解字义、会组艺术的百花园，感受艺术词）：的魅力，受到美的熏陶。
3配乐朗读，学生自悟。说说课文写的是什么事？主要内容是什么？
教具：多**课件。
课型：要素组合。
课时：（听+看+想）第一课时。
反思课题：或评议26月光曲。
自主学习1、《月光曲》是在怎样的情景中创作的？把文中讲贝多芬弹奏《月光曲》的内容找出来，做上记号，然后读一读。
2、贝多芬是在怎样的环境里散步？是什么吸引了他的注意？
3、从兄妹俩的谈话中，你能看出什么？贝多芬听了兄妹俩的谈话会是什么样的心情？他会怎样想？怎样做？
4、贝多芬弹的第一首曲子是什么？一曲弹完了，为什么又弹一曲？
讲+想+做）
合作**。1、阅读重点段第自然段，联系上下文回答下面问题：
a．贝多芬看到了什么？
b．贝多芬按起琴键来弹的是什么？他弹的和看到的有什么联系？c．皮鞋匠听着琴声，好像看到了什么？
他为什么会有这样的感觉？d．皮鞋匠看到妹妹脸上的表情想到了什么？为什么说盲姑娘“仿佛也看到了”？
先独立思考，再组内交流。
听+看+讲+小动）
展示交流达标测评。
1、贝多芬看到一阵风把1、找出。
八、九自然段中蜡烛吹灭了。月光照进窗哪些是看到、听到的实在子来，茅屋里的一切好像事物，哪是由实际事物产披上了银纱，显得格外清生的联想。分别用“～～幽，贝多芬还望了望站在“——标在书上。
他身旁的穷兄妹俩。这些2．说说贝多芬创作《月都是他看到的实在事物。光曲》时感情的变化过2、贝多芬按起琴键来弹程。
的是《月光曲》。他弹的是由他看到的实在事物产生的联想。这样的联想，使他按起琴键来。
他用乐曲把这种思想感情。
表达出来了。
3、认真听同学展示，适（做+讲）
时进行补充完善。
看+讲+做+小动）
月光曲教案 第一课时
龙村中心小学执教 王桂仙。教学目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文，了解月光曲的创作经过，理解贝多芬是个同情，热爱人民的艺术家。2.认写11个生字，理解 幽静，倾听，纯熟，激动安详，陶醉 等词在文中的意思。3 研读课文，体会两次感动。走进茅屋后的感动 弹完一曲后的感动。教学重点 体会贝多芬的两次感...
《月光曲》第一课时
月光曲 第一课时教学设计长兴县水口乡中心小学陈春轩。学习目标 1 认识生字词语，学会应该掌握的生字词语。2 正确 流利 有感情地朗读课文。3 感悟贝多芬为人民演奏的思想感情以及皮鞋匠兄妹俩的相互体贴的美好感情。教学重点 有感情地朗读课文，体会课文中人物蕴含的美好情感，理解贝多芬是怎样创作 月光曲 的...
月光曲第一课时
仙降镇小蔡云秋。教学目标 1 通读课文，了解大意。2 会读本课的生字词，并学会积累和运用。3 重点学习课文第九自然段。4 学会运用联想的方法，听 写短文。教学重难点 重点 重点学习课文第九自然段。难点 学会运用联想的方法。教学过程 一 直揭导入。1 有这么一首著名的钢琴曲 月光曲 知道它的作者是谁？...