孔子和学生》第一课时教学设计之一。
一、教材分析：
本课一共四段，内容简短。第一段主要讲孔子是春秋时代的大教育家，他主张的“有教无类”“因材施教”受到学生的敬重。第二段主要讲孔子在评价学生的优点的同时谦虚地表示自己的不足。
第三段讲孔子教育子夏，他的学生各有优点但也有不足，需要不断学习。最后一段讲后人对孔子的评价。
二、教学目的：
1、基础知识：通过学习课文，使学生正确掌握本课的生字、词语。
2、基本技能：能够有感情地分角色朗读课文；培养学生质疑问难的学习习惯；训练学生联系上下文理解词句的意思，能够大胆与他人交流自己的阅读感受。
3、思想教育：在学生的心目中树立起孔子的高大形象，激发学生对孔子的敬佩之情。
三、教学重点、难点：
1、理解“有教无类”、“因材施教”的含义。
2、了解孔子的教育思想在今天仍有现实意义。
四、教具准备：多**电脑、课件。
五、教学时间： 2课时。
六、教学过程 ：
第一课时。一、导入新课：
1、（课件出示孔子的画像）同学们，认识这个人吗？（板书：孔子）你们了解孔子吗？
2、学生结合资料谈对孔子的了解。
3、教师补充资料：孔子是历史上非常有名的大教育家，后人为了纪念他，专门修建了孔庙。（课件出示孔庙的**）孔庙还被列入世界文化遗产，孔子同时受到世界人民的敬仰。
4、补充课题，齐读课题。
二、初读课文。
1、自由朗读课文，注意读准字音，把句子读通顺。
2、课件出示词语，检查读音情况。
3、指名朗读，要求：仔细听，有没有读错的地方；同时画一画课文提到了哪几个学生。
4、课文提到了哪几个学生？（课件出示：颜回子贡子路子张子夏）点明颜回、子贡、子路、子张是孔子得意的四大**。
5、快速默读课文，画出不懂的问题。
6、小组交流对孔子的印象。
《孔子和学生》第一课时教学设计
一 教学目的。1.知识目标 通过学习课文，使学生正确掌握本课的生字 词语。2 能力目标 能够有感情地分角色朗读课文 培养学生质疑问难的学习习惯 训练学生联系上下文理解词句的意思，能够大胆与他人交流自己的阅读感受。3 情感目标 在学生的心目中树立起孔子的高大形象，激发学生对孔子的敬佩之情。二 教学重点...
《孔子拜师》第一课时教学设计
孔子拜师 第一课时教学设计。西点分校蔡惠玉。教学目标 1 认识7个生字，会写 丘 止境 品 4个生字。2 正确流利 有感情地朗读课文，了解孔子求学的经过，感受他谦虚好学的品行。3 联系生活，初步懂得学无止境。重点 能通过孔子的言行，了解孔子求学过程的艰难，感受他谦虚好学的品行。难点 能通过孔子的话并...
孔子游春第一课时教学设计
孔子游春 第一课时教学设计。连云港市南城中心小学盛江波。教学目标 1.正确 流利 有感情地朗读课文。2.积累文中成语或四字词语，体会词语在文中的意思，选择几个学会使用。3.准确把握课文的主要内容。一 走近孔子，激发学习兴趣。一 出示小黑板 齐读 子曰 三人行必有我师焉。子曰 敏而好学，不耻下问。子曰...