《孔子拜师》第一课时教学设计。
西点分校蔡惠玉。
教学目标]1、认识7个生字，会写“丘、止境、品”4个生字。
2、正确流利、有感情地朗读课文，了解孔子求学的经过，感受他谦虚好学的品行。
3、联系生活，初步懂得学无止境。
重点]能通过孔子的言行，了解孔子求学过程的艰难，感受他谦虚好学的品行。[难点]能通过孔子的话并联系生活懂得学无止境。[教学流程]课前谈话：
今天蔡老师很高兴能和咱们301的小朋友一起上课，我带来了一些关于读书的名言送给你们，看屏幕。
出示：温故而知新，可以为师。（温习了旧有的，以至于预见到到了即将要学到的东西，这样的能力，可以做老师了。）
三人行，必有我师焉。（三个人同行，其中必定有我的老师。）学而时习之，不亦说乎？
（学习了，并且时常复习，不也很愉快吗？）知之为知之，不知为不知，是知也。（知道就是知道，不知道就是不知道，这才是智慧。
）知道这几句话都是谁说的吗？（孔子）
一、认识孔子，导入揭题。
1、今天我们要来认识这位已故的古人，（板书：孔子）你们对这位古人有了解吗？
2、自由读课后资料袋中的内容，说说你了解了什么？书写“丘”。孔子名什么？
看老师书写“丘”，说说像什么字。（仲尼是孔子的字，古时候，用名来称呼自己，用字来称呼别人，都是为了表示谦虚和礼貌。）
3、理解“子”，通过资料袋我们知道了孔子是一个非常了不起，非常有学问的人，像这样的人，古代人给他们的姓后面加上了“子”，表示对他的尊敬。除了孔子还有老子、孟子、庄子等等。
4、今天这节课蔡老师要带大家来学习“孔子拜师”的故事（补充课题：拜师）5、一起读课题。
6、你看到这个课题，有什么问题吗？（向谁？为什么？去**？怎样？板书这些问题）
二、初读课文，整体感知。
1、请小朋友们带着这些问题读课文，把课文读准，把生字读正确、流利，遇到问题的答案在书上做上记号。2、检查字词：
出示：孔丘曲阜渊博远近闻名风餐露宿日夜兼程风尘仆仆。
老聃洛阳迎候毫无保留传授佩服。
3、字词我们已经学完了，那这些问题中哪些问题是你马上就能回答的呢？a、跟谁？（老子）老子名字叫（老聃）
出示课文插图，问：哪个是老子？哪个是孔子？你能从文中找出依据来嘛？（在洛阳城外，孔子看见一辆马车，旁边站着一位七十多岁的老人）
b、还有哪个问题你一眼就看出了？（去**拜师）那孔子是去**拜师呢？（洛阳）孔子是从**出发的？（曲阜）
出示：三十多岁的时候，他离开家乡曲阜，去洛阳拜大思想家老子为师。把这两个地名放到句子中哪位勇敢的小朋友来为我们读读这句话？
这个地名非常难读，我们一起来读一读。（曲阜）齐读这句。
三、研读句子，体悟情感。
1、孔子离开家乡，这一路他是怎么去拜师的呢？你们找到了吗？在哪儿？（第二自然段）读读课文第二自然段，用波浪线划出相关的语句。
1）出示：曲阜和洛阳相距上千里，孔子风餐露宿，日夜兼程，几个月后，终于走到了洛阳。
句中哪些词语让你很感动，赶快把它们圈出来。（生圈词语）②理解：风餐露宿、日夜兼程。
风餐露宿是什么意思？先让学生理解“餐”“露”“宿”分别是什么意思，再说说整个词的意思。像这样理解一个词语中的一个字就能理解整个词语的意思，是一种非常好的办法。
用同样的方法理解：日夜兼程。
读读这两个词语，你仿佛看到孔子在什么时候赶路？引读：是呀，他可能遭遇到狂风暴雨，严寒酷热，可依旧——
他可能遭遇到饥寒交迫，病痛折磨，可依旧——，他可能遭遇到豺狼虎豹，生命危险，可依旧——也许，他会寂寞、会孤独、会恐惧可依旧——读着这两个词语你有什么感受？（辛苦，勇敢）带着你的感受自由读读这句话。指名读。
洛阳和曲阜相隔多远？（上千里）孔子风餐露宿足足走了12个月啊！蔡老师有疑问了：
孔子，你可以慢点赶路呀，为什么你非得风餐露宿、日夜兼程的赶路呢？谁能帮老师解开这个疑问？多么好学的孔子啊，一起来读读。
2）孔子真不容易啊，走了12个月，终于走到了洛阳，你还从哪个词语看出孔子很艰难？“风尘仆仆”
可惜插图上没能画出孔子风尘仆仆的样子，你能根据这句话来猜猜孔子的样子吗？
2）、孔子长途跋涉，身上都是沙、泥，很累的样子，你们能联系上下文理解词语。把这个词语写在插图孔子的下面。写的时候注意“尘”上边的“小”是没有勾的。
看着这位风尘仆仆的孔子我真想说，孔子你如此辛苦，风餐露宿、日夜兼程，为什么一定要去拜师呢？课文**告诉我们了？（第一段）自由读读第一段，你知道了什么？
出示：孔子年轻的时候，就已经是远近闻名的老师了。他总觉得自己的知识还不够渊博。
三十岁的时候，他离开家乡曲阜，去洛阳拜大思想家老子为师。1、“他总觉得自己的知识还不够渊博。”知道“渊博”是什么意思吗？
当我们不知道一个字是什么意思的时候通常会怎么做？（查字典）是的，老师查了渊字的意思。出示3种注解：
1、深水2、深3、姓。你觉得在这里我们应该选择哪种意思？“博”是广的意思，连起来“渊博”是什么意思？
什么广而深？(知识)
2、难道孔子的知识真的不够渊博吗？理解“远近闻名”，闻在这里有两种意思，一种是用鼻子闻，一种是耳朵听，在这里选哪种？谁来说说整个词语的意思？
像这样理解词语中的一个字来理解整个词真是一种不错的方法。
3、你能用“虽然但是”把这两句话连起来吗？孔子年轻的时候，就已经是远近闻名的老师了。他总觉得自己的知识还不够渊博。在这里你看到了一个怎样的孔子？
你能用“因为所以”把这两句话连起来吗？他总觉得自己的知识还不够渊博。三十岁的时候，他离开家乡曲阜，去洛阳拜大思想家老子为师。
（3）孔子已经很有名了，还要去拜师，为什么呢？孔子自己是怎么说的？你还从**找到了？
再自由读读第二段。学习是没有止境的。
1、你在生活中看到过学习无止境的人吗？
2、生活中，工作了还要学，爷爷奶奶还要上老年大学，用一个词就是——学无止境（板书）。孔子就是这样学无止境的，今天学到的词可以用一用出示：孔子拜老子为师。（以下词语可以选用哦！）
渊博远近闻名学无止境风餐露宿日夜兼程风尘仆仆。
四、课堂小结，提示下节课的任务。
1、看黑板，孔子就是这样学无止境，所以后来才成为伟大的文学家、教育家、思想家，直到现在，我们还要把他的思想展示给全世界的人看。除了孔子，文中还有哪个人也很伟大？（老子）下节课我们再来了解老子。
孔子拜师 第一课时 教学设计
孔子拜师 第一课时 教学设计。执教者寿炽群。教学目标 1。学会生字新词。2 有感情地朗读课文，体会孔子拜师的艰辛及孔子谦虚好学 不怕吃苦 彬彬有礼的品质。教学过程 一 谈话导入。1 和大家聊聊天。看过 武林外传 这部电视剧吗？里面的秀才有句口头禅谁知道？子曾经曰过 那你知道这句话里的 子 指的是谁吗...
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