17、孔子拜师。
第一课时。教学目标】
1、初读课文，自学生字词；正确理解“远近闻名、渊博、风尘仆仆、风餐露宿、日夜兼程”等词语。
2、正确、流利地朗读课文，了解孔子拜师的过程。
3、了解孔子与老子并感悟孔子谦虚好学的品质。
教学重点】能够认读七个生字；理解孔子拜师的过程。
教学难点】通过对“远近闻名、风餐露宿、日夜兼程”等词语的理解，感知孔子谦虚好学的品质。
教学准备】教师准备孔子的音像资料；学生预习课文。
教学设计与过程】
一、背景介绍，引人课题。
1、（板书：孔子）同学们，你们知道这个名字怎么读吗？有谁知道这里的“子”为什么读第3声吗？
2、解释“子”的意思，了解孔子。
子（zǐ）是古时候对有学问有地位的人的一种尊称，看来孔子真是一位非常了不起的人。资料袋。
3、（课件展示填空内容，生齐答）
4、这节课我们就来学习一篇关于孔子的小故事，叫做“孔子拜师”。前几天，我们刚学过“拜”字，她是一个容易写错的字，大家跟我一起板书课题。（板书：拜师）
二、解读课题。
1、读了这个课题之后，大家有哪些疑问呢？
2、师生交流。 板书：拜谁？
为什么拜？怎么拜？
3、师总结：同学们真聪明，看了课题就提了那么多的问题。看了课题，能去提问，再去学习是个好习惯。
4、预习过这篇课文，我们应该马上能回答出孔子是向谁拜师的？（生齐答：老子）
老子又是何许人呢？我们一起来看看（课件展示老子的资料）
三、初读课文，疏通生字并解决疑问。
1、请大家把书本翻到第67页，用自己喜欢的方式来读读这篇课文，当然读书是有要求的，要读准字音，读通句子，难读的句子就多读几遍。
2、检查认读情况（课件出示词语）
①请个别学生当小老师领读；
②**车赛读；
全班齐读。3、检查课文朗读情况并解决疑问。
把这些词语送入课本你们照样能读好吗？请几个同学分段来读读这篇课文，其余同学边听边用“——划出孔子为什么拜师，“~划出孔子怎样拜师。
四、精读课文，感知孔子谦虚好学的精神。
一）理解“渊博、远近闻名”
1、孔子为什么去拜师，请一个同学回答你划出的句子。
2、（课件出示句子：他总是觉得自己的知识不够渊博…..为师。）
①“渊博”是什么意思？（介绍学习方法：当我们不清楚意思时，可以借助字典。）
孔子的知识还不够多吗？（生齐答，课件展示句子：孔子年轻的时候，就已经是远近闻名的老师了。）
“闻”也是生字，老师查了字典它有两种意思，一是用耳朵听，二是用鼻子闻，这里选择哪个？现在理解“远近闻名”了吗？请你们说说。
二）理解“风餐露宿、日夜兼程”
1、孔子怎样去拜师呢？读一读，看看老师找的是否和你们一样？（课件展示句子：孔子风餐露宿，日夜兼程……洛阳。）
2、读这句话，哪些词让你最感动？（风餐露宿、日夜兼程）
3、说说它们的意思（介绍学习方法：理解词语中的字的意思就能理解整个词的意思。）
三）理解“风尘仆仆”
1、（出示“曲阜——洛阳”的地图）你们知道曲阜和洛阳相距多远吗？
（生齐答，课件出示句子：曲阜和洛阳相距上千里）
2、让我们带着自己的感受来好好读读这句话。（齐读，指名读）
3、孔子真不容易，走了前几个月终于走到了洛阳。课文用了哪一个词概括写出当时的孔子历尽艰辛？（风尘仆仆）
4、你能猜想一下风尘仆仆是什么样子吗？（介绍学习方法：联系上下文）
五、课堂练习。
1、今天你学到了什么，还可以用课文中的词语说一说。（出示小练笔：孔子拜老子为师。）
2、（生自由写）
3、谁能把自己写的念给大家听听。（师生交流）
4、师总结：孔子认为学无止境，虽然他那时已经是远近闻名的老师了，但他还是不远千里，经历千辛万苦去拜老子为师。孔子见到老子，他们又发生了什么事呢？
老子有没收孔子为师呢？下节课我们继续学习《孔子拜师》。
17孔子拜师第一课时教案
课前准备 1 查找孔子和老子的资料。结合课后资料袋与补充资料对孔子和老子有所了解 2 背诵课后的孔子名言。第一课时 一 导入新课，课题解读。1 谈话 同学们，在两千多年前的春秋时期，我国有一位伟大的思想家和教育家，叫孔子 板书 孔子，正音 子 2 大家已经预习过课文，知道孔子的老师是谁了吧？老子 板...
17孔子拜师第一课时教案
17 孔子拜师。第一课时 一 导入新课，课题解读。1 谈话 同学们，在两千多年前的春秋时期，我国有一位伟大的思想家和教育家，叫孔子。2 根据课后资料袋的内容简介孔子的情况。3 看着这个题目，你有什么疑问吗？二 读课文 粗知主要内容，生字词过关。1 让我们带着这些问题，走进课文，去寻找答案吧！a 学生...
17 孔子拜师 第一课时
内容学情分析。18.盘古开天地1 学生情况分析 课时第一课时设计费顺国学。时间。学生对于这一类叙事性的故事学习兴趣较大，能通过品读词句进行感受。为了提高学生注意的持习久性，借助 表演等手段，使学生学得更有劲。另外可借助班级的图书角，增加一些相关的知识，目帮助学生。2 学习材料分析 这篇课文讲述了我国...