课时教学设计。
课题授课时间。
教学目标教点学难重点教学准备。
多**课件。
17孔子拜师。
板书设计。孔子谦虚好学彬彬有礼老子诲人不倦谦逊大度。
17孔子拜师2024年11月12日。
教案序号课型。
52新授。1、会认8个生字，会写12个生字。正确读写“远近闻名、相距、学问、风尘仆仆”等词语。
2、有感情地朗读课文。了解孔子拜师求学的经过，感受孔子、老子的品行。
教学重点：学习生字词，朗读课文。了解孔子拜师求学的经过。教学难点：感受孔子、老子的品行。
教学过程。一、交流资料，导入新课。
同学们，请看屏幕（板书：孔子）谁来谈谈你对孔子的了解？（学生交流）你还知道哪些孔子的名言？
同学们很善于积累，如果能将名言落实到你的学习和生活中那就更了不起了。下面，我们一起来看一看课后资料袋中对孔子的介绍。今天，我们就来学习一个关于孔子的故事。
（板书：拜师）齐读课题。课题为什么用“拜”师呢？
《说文解字》说，“拜，首至地也。”请带上动作读课题。孔子拜谁为师？
关于老子，同学们了解什么？（老子名聃，是道家的创始人。他所著的《道德经》对后人影响很大。
老子学问渊博。他的思想不仅对中国影响深远，在世界上的影响也很广泛）二、初读感知1.学生自由朗读课文。
2.检查词语掌握情况。
指名朗读这些词语：日夜兼程风尘仆仆纳闷风餐露宿毫无保留传授佩服。（注意读准加点字的字音）。3.检查课文朗读情况。
4.感知课文大意。说说课文讲了些什么。三、研读感悟。
1.孔子和老子给我们留下了很深的印象，请你用“一”标出文中让你感动的句子，并在文中注一注你的感受。2.读一读你画的语句，把自己的感受说给同座听。
3.班级交流读书感受。
学生结合文中的重点语句并联系生活实际，谈自己的感受。（1）谈孔子。
他总觉得自己的知识还不够渊博，三十岁的时候，他离家乡曲阜，去洛阳拜大思想家老子为师。
曲阜和洛阳相距上千里，孔子风餐露宿，日夜兼程，几个月后，终于走到了洛阳。
孔子想：这位老人大概就是我要拜访的老师吧！于是上前行礼④孔子连忙说：“学后孔丘，特地来拜见老师，请收下我这个学生。”⑤学习是没有止境的。
从此，孔子每天不离老师左右，随时请教。（2）谈老子。
你就是孔丘啊，听说你要来，我就在这儿迎候。研究学问你不比我差，为什么还要拜我为师呢？
老子也把自己的学问毫无保留地传授给他。③学生综合谈对孔子、老子的印象。四、课堂检测用“√”选正确读音。
1、跟您学习，一定会大有长．（zhǎnɡchánɡ)进。2、人们也敬佩他们的品．(pǐngpǐn)行．（xǐnɡhánɡ)。
3.老人见这位风尘仆．仆．（pǔpú）的年轻人一眼就认出了。
自己，有些纳闷．（mēnmèn）。五、拓展升华。
结合课文或课外搜集的资料谈谈自己对孔子或老子的印象。下节课，班内召开“我心中的孔子”，“我心中的老子”读书汇报会。
孔子拜师第一课时教案
管珺。教学目标 1 知识与能力 能认识 兼 等7个生字，会写等 闻 等12个生字。正确读写 远近闻名 等词语。能有感情地朗读课文。2 过程与方法 能用查字典 联系生活和联系上下文等方法理解词句的意思。3 情感态度与价值观 通过了解孔子拜师的经过，感悟孔子的品行，从而懂得学习要谦虚 勤奋，为人要尊敬师...
孔子拜师 第一课时
恩施思源实验学校导学设计。学科课题。语文。班级302授课教师。周兵。孔子拜师第一课时。认识 兼 仆 等7个生字。会写 闻 尘 等12个生字。能正确读写 远近闻名 相距 学问 等14个词语。正确 流利 有感情地朗读课文。了解孔子拜师求学的经过，感受孔子 老学习目标。子的品行。懂得为学要勤奋 谦虚，永不...
人教版孔子拜师第一课时教案
孔子拜师。教案内容。一 启发谈话，激情引趣。1 谈话 你知道我国的教师节为什么定在九月份吗？孔子的生日在九月份，为了纪念这位 万世师表 的孔子。美国学者迈克尔。哈特写了一本书叫 历史上最有影响的100人 排在第五位的就是我国的孔子。板书 孔子 指名读。子读第几声？这里的子表示有学问的人，古代学问之人...