体育课教案。
任课年级：九年级四个班教学内容。
任课教师：耐久跑(第四周第一课时)【上次课下雨以及放假，未能上】
2011年9月14日星期三：第四节（3班）第六节（4班）第七节（1班）
上课时间。2011年9月15日星期四：第八节（2班）
1、了解耐久跑的基本知识，掌握耐久跑的基本方法。
教学目标。2、发展有氧耐力，提高呼吸、循环系统的机能。
3、培养学生克服困难的精神，鼓舞学生努力完成动作。
教学重点学学会途中跑中的呼吸节奏与跑步姿势。
教学难点熟练应用技术进行练习，以及克服“极点”的意志。所用器材课的内容。
1、教师提前到场，准备场地器材。
课。2、接受体委报数，向学生问好。
堂。3、宣布课的内容要求。
常。4、检查服装，安排见习生。
规。5、安全教育。
要求：快、静、齐。
准备部分。1、游戏：“报数成团”。方法应用加减乘除进行报数，给学生一个思考的时间，如：8—5=？。
2、通过游戏激发兴趣，提高学生反应能力。全身各器官得到适应，培养组织、创造能力。
3、教师讲解游戏规则，指挥、观察、参与、评价总结。提示、巡视观察、参与、评价。
学生主动参与游戏。
1、游戏慢跑队形。
哨子一个、秒表一块。
教师指导。教法。
组织与要求。
成四列横队：
备注。语言法导入教学。
2、游戏停止队形。
3、要求：积极参与，不推拉、积极参与、相互配合。
基本部分。一、在本节耐久跑的课中，我将定向运动引入到教学中，将学生男、女混合编为人数相等、
男女生比例相同的9_10组（3_4人一组），然后选出组长。在校园内分布5个点，各个点处。
讲。有，10张卡片，分别为a1_a10，b1_b10，要求：c1_c10,d1_d10，e1_e10，听到信号后，各组第一位先出发，按照各自组别依次跑向5个标志点，到达各个点后并找到对应卡卡（第一组a1解—a5,第二组a6—a10以此类推）。
各组第一位1、动作整齐，成四列横队，前同学全部回来后，第二位同学立即出发，“加两排蹲下。油、加油”，刚完成任务的第一位的同学好像忘记疲劳了，也加入到这呐喊声中。示。
二、第一轮比赛结束，在休息期间，提出一个问题让学生思考：怎样才能跑得快并花的时间又最少，完成任务的效率又最高。然后，我对学生们提了几个建议，让学生再去思考一下准备第二轮比赛。
三、第二轮比赛开始了，比赛气氛比第一轮更加激烈，各组也重新布置了同学们跑的顺序，学生们都有自己跑的方法和技巧，各组的实力相当，不像第一轮实力相差那么大，学生们个个都在体验跑的乐趣，课堂气氛非常活跃。四、第二轮比赛结束，在休息期间。“同学们，老师最后还想让大家思考两个问题，到底要怎样跑好耐久跑？
如果在现实中遇到相似的任务如何去完成？”比赛结束后，我又给学生出了两个问题。这时候，学生开始讨论起来。
范，口。组织：自由结组进行练习。令。
指挥。2、步幅均匀，自然放松，尽量。
的节省体力，以提高后程的速度。
结束部分。1、组内放松。
2、教师对本次可进行总结讲评。3、收还器材。4、宣布下课。
教师口令指挥。
组织：四列横队成体操队形。成四列横队集合。
教学反思。首先是游戏部分，为了使课上的更加有趣味性，我在准备部分花了一点心思或说是创新。在这次的课堂上和评课里我学到了很多东西，并不是说一节课45分钟上下来就好了，你要准备好上课的器材，所有上课可能出现的一些意外，你多要考虑好，课堂上才好应付上课出现的突发事件。
还有就是教学设计等等多要准备的充分，不至于由于向我这次一样，设计的不是很好。总之，作为一名教师，一定要好好向老教师学习而且还要注重理论水平的提高。
第四单元第一课时
授课题目授课时间。第周。自觉维护社会公共秩序。课型。新授课。本课时的主题是自觉维护社会公共秩序。教材先从生活中的常见事例来讲述违法行为的内涵，明确违法行为具有一定的社会危害性，要承担相应的法律责任 其次阐述中学生常见的违反治安管理行为及其社会危害性，强调违反治安管理行为要受法律的处罚，最后引导学生自...
第四单元第一课时
unit 4 第一课时教材分析 本单元核心教学内容是 人物 主要是学习句子what are these those?they re.book4a中已经出现的句式，还可以通过单复数形式比较出它们之间的区别。本单元主要出现的水果类单词，除lemons,strawberries,grapes三种水果是第一...
第四单元第一课时
面对常见自然灾害，要懂得合理避险。一 活动目标 知识与技能 通过查找资料，认识 灾害的危害性。过程与方法 通过师生平等交流，影像资料，模拟演练等多种形式的活动，使学生掌握自救互救的方法。情感 态度与价值观 培养学生在灾害中团结互助 无私奉献的精神，启迪学生面对自然灾害进行理性思考，树立战胜自然灾害改...