本节课是第二单元的第一课，要求学生通过本节课的学习，独立完成一篇**并茂的文档的编辑排版工作。培养学生情操与word排版、美化技能。
教学目标】
1、知识目标
了解用了解用word 2003编辑文档的步骤。
学会添加文件摘要信息、设置自动保存时间及保存为不同版本。
学会中文版式和文本框的使用方法。
2、技能目标
利用任务驱动、合作**等多种学习方法，完成一篇**并茂的文档的编辑排版工作。
3、情感态度与价值观目标
提高文字处理软件的操作技能，养成规范使用的好习惯。
教学重点、难点】 格式化文档图形与对象的插入语编辑
教学准备】 网络计算机教室、教学广播软件
教学过程】
一、情景创设导新课。
我们班下周就要举行“平凡与伟大”的辩论会活动，为了吸引更多的同学来参见我们的辩论会，希望大家发挥自己的聪明才智，利用word 2003软件，制作一份精美的宣传海报！
二、任务驱动，自主**学新知。
任务一：根据教材提示，尝试创建文档，并对其进行页面、属性设置。
过程：1、自学教材尝试**操作。
2、优生汇报演示，学生再次操作。
3、教师调用学生作品分析，师生小结操作过程。
任务二：录入海报内容，格式化文档，使页面美观、重点突出。
过程：1、自学教材尝试**操作。
① 录入“海报”并对其进行字体格式化。
② 分别对“海”“报”两个字执行“格式→中文版式→带圈字符”命令
③ 录入“伟大平凡”并对其进行字体格式化。
2、优生汇报演示，学生再次操作。
3、教师调用学生作品分析，师生小结操作过程。
任务三：插入图形和对象，使文档**并茂，引人注目。
过程：1、自学教材尝试**操作。
1 插入艺术字“出自”、“辩论会”。
2 插入文本框，设置文本框的格式，录入“时间”和“地点”
等文字。③ 插入“自选图形”、“星与旗帜”下的“横卷型”，设计该对象格式，为该对象添加文字。
④ 插入**“蜡烛。jpg” 和“玫瑰。jpg”，并对**进行设置。
2、你遇到了什么困难？谁能解决这个问题？请演示。优生汇报演示。
3、教师讲解演示操作，学生再次尝试操作
任务四：将同一文档保存为不同的版本
过程：1、自学教材尝试**操作。
2、思考：如果没有保存文档，如何减少突然停电或死机而造成的损失？
3、执行“工具” “选项”，单击“保存”选项卡，选中“自动保存时间间隔”复选框，在“分钟”框中，录入时间间隔。
任务五：打印文档
过程：1、打印预览。执行“文件” “打印预览”命令。
2、打印。检查无误后，执行“文件” “打印”命令。
三、拓展延伸，知识内化为技能。
总结：本节课你都学会了哪些知识？你能说一下自己制作成功的感受吗？
拓展： 你能帮老师制作一份辩论会“最佳辩手”的奖状吗？
辩论第一课
辩手要求。每支队伍由4或5位辩手组成 5人其中1位为候补辩手 要求辩手口齿清晰，思维敏捷，赛前做好充分准备，主席要求 外型仪表端正，口齿清晰，开朗大方。各支队伍均由一辩 二辩 三辩 四辩四人组成，经历一辩陈词 双方攻辩 自由辩论 总结陈词 观众提问 评委点评六个环节。辩论赛程序 由辩论会主席执行 流...
第二单元第一课
科目 语文主备人 张丽。1 画。认识 0个生字，会写5个字。认识竖弯钩 横折弯钩两种笔画和偏旁 辶 教学目标。知道 远 和 近 有 和 无 来 和 去 是意思相反的词。正确 流利地朗读课文，背诵课文。感受诗中描绘的景色，懂得这首诗讲的是一幅山水画。识字 写字，练习朗读。教学重点。了解诗意。教学难点。...
第二单元第一课
第二单元。1城乡巨变。教学目标 1 通过找故事 听故事等形式了解家乡的过去。2 对照家乡的过去，感受家乡的巨大变化。3 在实践中锻炼查找资料 访谈 文献研究的能力。教学过程 一 导入 1 听歌曲，渲染气氛 在希望的田野上 2 谈话引入 师 同学们，我们的祖国大地真是一片希望的田野，在这片土地上，神州...