基本信息。
课题。冀教版语文第二单元第一课《春晓》
作者及工作单位石俊英广平县南阳堡中心校。
教材分析。春晓》是一首儿童诗。内容浅显易懂，语言流畅生动。韵律和谐。富有儿童情趣，贴近儿童生活，很受孩子们的喜爱。
本首诗符合学生的身心特点，适应学生的认知水平，**并茂，从儿童的角度出发，密切联系学生的经验世界和想象世界，这样有助于激发学生的学习兴趣和创新精神。
学情分析。1、基本情况：低年级儿童注意力分散，活泼好动，教师要用富有激情的语言和有关吸引儿童注意力的课件来激发儿童的学习兴趣。
2、学生认知发展分析：学生对古诗有表面的了解，但对每首古诗所表现出来的那种意境是很难体会出来的。所以教师要运用各种方法让学生体会并享受那种美妙意境。
3、学生认知障碍点：体会本首诗的意境为障碍点，教师要引导学生做好**活动。
教学目标。1、知识目标：
1）、会认读本课的八个生字，会写“春”、“处”、“多”、“少”四个字。（2）、掌握基本笔画，写字时注意字的间架结构。
技能目标：1）、能借助拼音用普通话正确、流利、有感情地朗读古诗。（2）、培养学生的观察能力和口头表达能力。2、过程与方法目标。
读诗：1）、借助拼音读，画出不认识的字。（2）、去掉拼音读。（3）、同桌互读。（4）、边做动作边读。书写生字：（1）、自学生字。
2）、交流记生字的方法。（3）、书写生字，师指导。3、情感、态度、价值观目标。
在学习中体会到春天的美好，从而培养学生热爱自然，亲近自然，保护自然的情感。
教学重点和难点。
重点：正确、流利朗读古诗。学会四个生字，会认八个字。难点：熟读成诵，大体了解诗歌的意思，感受大自然的美丽风光。
教学过程。教学环节。
教师活动。预设学生。
设计意图。行为。
一〉课件师：送走了冬爷爷，我们迎来了美丽的春姑娘。导入激趣（课件出示春景图）你看，春姑娘真像一位神学文。
这样开始，来激起学生的兴趣。
奇的魔术师，他把大自然打扮的多美呀！瞧！小熊在春姑娘的怀抱里睡得多想啊！1、结合课文插图，**歌曲《找春天》
师随机出示《春晓》
二〉联系画面，整体感知。
2、学生交流，从哪些地方找到了。
春天？（内容合理即可）
3、借助拼音，学生自由读诗，画。
出不认识的字。4、指名练。
读了这首诗，你知道了什。
么？读，学生正音，师巡视。
学生可能说出下。
指导。雨了，鸟叫5、抽同学读了，花落了自己喜欢的等比较明。
一句。说出这些证明学生对诗。
显的景象。）
三〉细读。诗歌，入情师点拨：觉jue不知不觉入境，读中感悟。
已经有了初步了解。）
jiao睡觉。
师：春天的夜里睡得太香了，小熊都不知道天亮了。
抽生读第一。
句诗。生闭上眼睛，感受春。
师点拨：闻不是用鼻子去闻，而是用耳朵去听。
天夜里睡得好香的情景，然后再读第一句。
师：春天的景色实在太美了，小雨和风也来凑热闹了，快竖起我们的耳朵仔细听一下。
抽生读第二。
句诗。这个时候呢，花儿们也不愿落后，他们跳着美。
丽的舞蹈来到了大地上，谁愿意把最后一句读给大家听。
在玩中学，让他们感受。
到春天就在自己的身边。
左边的学。生学鸟叫，抽生读第三右边的学生边听边。
句。这样来激发他们读诗的欲望。
同学们可凭自己眼中的春天来自由说诗。
读第二句。也可接着，春来了，花开了往下说。（内容合理即可）
抽生读第四。
句。学生边读边做动作。
师指导。让同学们感受到不是花。
落了，而是在跳舞。来享受春天的一切都是那。
四〉句式。仿照课文插图，把自迁移，创编课外作业：充分发挥想象，诗歌己心中的春天画出来。
么美好，使他们更渴望读诗。
增强学生们的语感，加强他们书面语表达能。
五〉学习生字，指导书写。
力。1、巩固生字字。
音。2、自学生字书。
写笔顺，六〉发挥想象，描绘。
生巩固所学生字，以便。
画面。更好地记住。
学生书写生。
字。3、交流学习心得，你记住了那个字？把方法讲给大家。
培养学生口语表达能力，激发他们热爱大自然的情感。
板书设计。觉jue不知不觉春天到了，jiao睡觉鸟儿叫了。
风雨来了，花儿落了。
学生学习活动评价设计。
随机性评价，有关孩子的活动值得赞扬的地方，及时进行鼓励，赞扬。提高他们的自信心。
教学反思。新课标》一再地强调：以读代讲。在读中感，读中思，读中悟。所以在讲本首诗时，我尽量创造时机让学生去读，读的过程中引导他们读出相应的语气和感情。
1、熟读成诵。让生在读中感悟意境，在读中体验情感，在读中发展思维，在读中想象。
2、读中品味，读中欣赏，品味欣赏的过程中汲取优秀文化传统的精髓，培养学生学习文化的兴趣。
不足之处：学生在第六个环节的时候表现的不太好，有的同学是不敢说，有的同学是不知道怎么说，还有的同学说得语序混乱，在今后的教学中，要培养学生的自信心和口语、书面语的表达能力。
第二单元第一课
科目 语文主备人 张丽。1 画。认识 0个生字，会写5个字。认识竖弯钩 横折弯钩两种笔画和偏旁 辶 教学目标。知道 远 和 近 有 和 无 来 和 去 是意思相反的词。正确 流利地朗读课文，背诵课文。感受诗中描绘的景色，懂得这首诗讲的是一幅山水画。识字 写字，练习朗读。教学重点。了解诗意。教学难点。...
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第二单元。1城乡巨变。教学目标 1 通过找故事 听故事等形式了解家乡的过去。2 对照家乡的过去，感受家乡的巨大变化。3 在实践中锻炼查找资料 访谈 文献研究的能力。教学过程 一 导入 1 听歌曲，渲染气氛 在希望的田野上 2 谈话引入 师 同学们，我们的祖国大地真是一片希望的田野，在这片土地上，神州...
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第二单元人类的家园。第一课只有一个地球。一 你能填对吗。1 地球，是宇宙的 生命的 人类 她给人类提供了生存的 和 使人类在这里 让我一起来 地球，地球。2.地球为人类的生存和发展提供了和 我们的生活离不开 3 水是 成年男性平均体内所含的水分约占体重的 成年女性为 其中，血浆含水 肌肉含水 骨骼含...