教学目标：1.知识目标：了解中国与西方原始艺术的多种形式，了解美术在人类发展进程中的重要作用。
2.能力目标： **原始艺术与原始人观念之间的联系。
3.德育目标：理解原始人造型的形式法则，领略原始人的审美观念，提高审美观念和审美认识。
教学重点与难点：
1.这些美术作品对原始人的生存有什么意义。
2.形式法则在原始美术中的运用。
教具与学具。
1.教具：多****工具。
2.学具：笔记本、笔。
教学设计。一、导入教学。
1.学生思考并回答：原始人创造了哪些美术作品呢？
陶器、玉器、雕塑、绘画、建筑。
2.学生思考并回答：你觉得在原始的时代，即还没有文字的时代，原始人需要美术品做什么？
3. 教师对学生的认识进行归纳总结：
a. 生活用品。
b. 传递或记录信息。
二、鉴赏作品 ，阅读教材，整理教材内容。
1.学生欣赏作品，阅读教材内容。
2.**这些陶器、玉器、雕塑、壁画、建筑作品对原始人生活和思想信仰之间的联系。
三、学生**形式法则在陶器作品中的特点。
1．学生思考与讨论。
2．教师总结：古代先民在观察自然界各种形象的基础上，进行提炼和概括，并用点、直线、曲线、圆形等简单的几何图形加以组合，创造出饱满而富有韵律感的图案。
四、学生完成活动建议二。
1．学生思考与讨论。
2．教师总结：从美术作品中体现的功能和思想观念来看，原始人创作的美术作品，有些源于劳动和生活的积累，与实用有关；有一些源于祈求生存的愿望，与巫术有关。
第二单元第一课原始人的创造
教材分析 原始人的创造 是湘版高中美术鉴赏教材第二单元第一节，本节主要讲述了关于美术起源的知识，其目的是提高学生的美术素养和历史素养，使学生建立基本的知识框架和历史观念，了解美术的演进过程。教材内容主要包括三个方面 1 造型艺术在人类的生活中扮演着重要的角色，甚至在文字出现之前，人们就掌握了用各种材...
第二单元第一课 原始人的创造
第二单元辉煌的美术历程。学习目标 一 知识目标 1 了解美术在人类发展进程中的重要作用。2 了解中国与西方原始艺术的多种形式。3 原始艺术与原始人观念之间的联系。二 能力目标 能从原始形态和意识形态上及观念上分析原始人的审美观念。三 情感目标 培养学生审美情操让学生感受艺术与生活的密切关系，以促进学...
湘教版第二单元第一课《原始人的创造》说课稿 解析版
2 说学法。美术鉴赏课，要以学生全面发展为本，提高艺术修养，培养创新能力。因此这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法 思考评价法 分析归纳法 自主 法 总结反思法。最后我具体来谈谈这一堂课的教学过程 三 说教学过程。教学准备 a 教具 多 教学 b 学具 笔记本 笔 纸。...