3、纯碱的性质。
(1)物理性质：__色___体，易溶于水。
交流展示：问题一： 小组3 1组评价。
问题二： 小组4 7组评价。
问题三： 小组8 11组评价。
课堂小结：通过本节课的学习你有哪些收获？还有哪些问题需要和大家一起交流、讨论呢？
布置作业：书写盐的化学反应方程式，每一条至少写2个。
板书设置：1．氨碱法制纯碱。
2、碳酸氢钠物理性质和用途。
3、纯碱的性质。
(1)物理性质。
(2)化学性质：
①使指示剂变色：使酚酞试液变___色，说明其水溶液显___性。
②与酸反应：
na2co3+2hci
na2co3+ h2 so4
现象：有___产生，生成的气体能使燃着的木条___与碱反应。na2co3+ca(oh) 2
现象：有产生。
与盐反应：bacl 2+na3 co3
现象：有产生。
4、复分解反应。
(1)概念：由两种化合物生成的反应。
(2)发生条件：两种化合物互相交换成分，生成物中有或___生成时，复分解反应才能发生。
课后反思：学生虽然学习了质量守恒定律，还没有形成真正意义上的元素守恒观还不能从元素守恒的角度考虑物质制取过程中的原料选择问题。对于盐的认识也仅限于几种具体的物质的物理性质方面，对于盐的化学性质知之甚少，不能根据物质的化学性质推断其用途。
第三节海水“制碱” 第一课时
第八单元海水中的化学。教学目标。知识与技能目标 1 知道工业制纯碱的化学反应原理。2 了解纯碱在日常生活和工农业生产中的应用。3 认识碳酸氢钠的用途。过程与方法目标 通过对氨碱法制取纯碱的反应原理的分析，树立元素守恒观。情感态度价值观目标 通过了解侯德榜的事迹，激发爱国热情，树立正确的科学观和人生观...
第三节海水“制碱” 第一课时
第三节海水 制碱 第一课时 学习目标 1.初步认识纯碱等盐类物质在工农业生产和生活中的应用 2.知道工业制取纯碱的化学反应原理 3.通过对氨碱法制取纯碱的反应原理的分析，树立元素守恒观。学习重难点 氨碱法制取纯碱的反应原理。预习导学 1.碳酸钠 俗称或就是以为原料，以 为媒介，采用法制得的。2.纯碱...
海水 第一课时
海水。第一课时。一 谈话引入。1.上节课老师跟小朋友们去了丁丁的家，丁丁的家住在 啊？2.海边的景色很美丽，很迷人。今天咱们一起到大海里面去，去 大海无穷无尽的秘密，好吗？读课题 二 整体感知 随文识字。1.老师先来读读 海水 这首有趣的小诗，请孩子们欣赏欣赏，听老师是怎样读准字音的，特别要留心听清...