海水运动（第一课时）说课稿。
各位老师、评委大家好！我是来自邢台市第五中学。我说课的题目是人教版高中地理（必修上册）第三单元第四节《海水运动》第一课时。我的说课过程有以下八个部分构成：
一、教学理念。
以学生为中心是新课标背景下教学的必然要求；最有效的学习方法是调动学生学习的主动性。古人云；“施教之功，贵在引路，妙在开窍。”教学就是要以教师为主导，学生为主体，创造愉悦的教学氛围，注重培养学生的创新精神和实践能力。
（有点多）
二、教材分析。
教材的地位、作用和意义。
本节《海水运动》是在学习了海水静态特征，温度和盐度的基础上，讲述的海水动态特征；同时本节，又是后面学习海洋资源开发和海洋环境保护的基础，因此，本节教材在本单元中，起着承上启下的作用，是本单元的重点知识，同时也是高考的重要考点。
三、学情分析。
学生通过第一单元地球运动，和第二单元大气运动的学习，已经具备了一定的，运用运动思想，来分析问题和解决问题的能力；但是从宏观上看全球海洋大规模的海水运动，并理解其成因并非易事。因此可以从我们生活中较熟悉的波浪和潮汐入手，由易到难、步步深入，引导学生对全球大规模海水运动的思考，并激发他好奇和**的心理，从而提高学习兴趣。
四、教学目标。
根据高考和大纲的要求，培养学生分析问题，解决问题的能力，并结合学生的实际情况得出以下教学目标：
1．知识目标：① 了解海水运动的基本形式。
掌握洋流的成因。
2．能力目标：培养学生视图的能力和透过现象看本质的能力。
3.情感目标：
通过本课学习，让学生进一步提高观察自然，热爱自然，学科学，用科学的情感态度。通过学习培养学生的合作精神，提高学生**地理事物之间因果联系的兴趣，增强其客观、理性地思考问题的理念，对学生进行辩证唯物主义思想教育。
五、教学重点和难点。
根据海水运动的复杂性可以确定：了解海水运动的形式，特别是洋流的形成原因；能用本节课所学知识解释生活中的海水运动现象为本课的重点和难点。
六、教法分析。
为培养学生观察自然、思考问题、解决问题的能力，可以在教师的引导下让学生讨论，生活中观察到的海水运动现象，并总结其运动的类型。深层次的提出问题：解释现象背后的原因。
激发学生的学习兴趣，在讨论、补充、总结中得出结论。回归学生为主体教师引导的课堂教学上来。
七、教学过程（师生互动）
5．作业布置：
设计意图：知识与能力强化训练，巩固本课所学知识，提高应用能力。
五．板书设计：
本课板书设计是知识助手与教学流程的知识结构纲要和知识内容要点。
《大规模的海水运动》第一课时教案
大规模的海水运动 第一课时教学案例。一 案例背景。1 教材分析 这部分的教材内容大体可以分为两部分，第一部分阐述洋流的概念 按性质的分类，接着说洋流的成因与盛行风的关系，最后结合风带分析洋流的形成，结合洋流模式图总结洋流的分布规律，第二部分主要阐述的是洋流对地理环境的影响。本节课是经典的自然地理基本...
大规模的海水运动 第一课时 说课
人教版高中地理教材必修1第三章 地球上的水 第二节 大规模的海水运动 第1课时的内容 世界海洋表层洋流的分布。教材分析 本节是学生在学习了全球气压带和风带的分布与自然界的水循环的基础上，进一步学习大规模的海水运动 洋流 洋流的形成 分布规律 是洋流对地理事物影响的基础，是本章的重点。考纲分析 201...
《大规模的海水运动》第一课时教学设计
石光华侨联合中学地理组卢施恩。课程标准与教材分析 1.教材分析。本课为人教版教材高中地理必修一第三章第二节 大规模的海水运动，根据课程标准，结合本节授课内容需要，安排两课时完成，本课为第一课时的教学内容，是在学习了前面第一节 自然界的水循环 基础上，对地球上最主要的水体 海水的运动进行更加具体 深入...