《电流和电路》第一课时说课稿

宣城市第十二中学汪礼春。

一。教材分析。

我们的生活处处离不开电，而电流对于学生来说既神秘又陌生。第五章是最基本的电流和电路知识，为以后学生学习和生活中处理电学问题奠定基础。本节课是学生第一次学习电流的知识，从前后联系来看，学生在第一节学习了电荷定向移动及导体和绝缘体的知识，可以更好的理解本节课内容。

而在本节课里学生要知道电流的形成和方向，知道电路的构成，这又为后面学习串并联电路及整个电路学打下了基础。

二。学生情况分析。

学生刚刚接触电学，有强烈的好奇心并希望亲自尝试，因此在教学中可以设计多个实验，让学生亲自参与，调动学生的积极性，使他们的注意力始终保持在课堂上。根据七年级学生抽象思维能力不强，但具有较好的直观观察能力的特点，对于有些比较抽象的知识，可以运用多**课件给学生以直观形象的展示。

三。教学目标。

在本节课之前，学生已学过了电荷的初步知识，根据本人对教材的理解和分析以及学生的实际情况，我将本节课的教学目标定为：

一）知识与技能。

1．通过实验体会电路的组成，及从能量的角度认识各部分的作用。

2．知道常用的电路元件符号，能画简单的电路图。

二）过程与方法。

通过学习画电路图，了解用简单的符号代替实物的方法。

三）情感、态度与价值观。

通过电流和电路的学习，培养学生的求知欲望和认真严谨的态度。

四。重难点分析。

依据新课标的要求分析教材，考虑到学生的认知水平，我把本节课的重点定为知道电流的形成和电流的方向规定。由于电流的方向不是直观形象的物理现象，学生较难理解，因此本节难点定为知道电流的方向。

五。教学过程。

为了达到教学目的，突破重难点，我设计了以下教学过程：

五。归纳总结，拓展提高。

正如条条小溪流向远方，导体中的电荷也在定向流动，本节课主要讲了电流的知识。本节课的内容可以尝试由学生自己总结，师生不断补充，抓住重点，巩固学生对电流的形成和电流方向的理解。

六。作业。

及时巩固是学习的重要方法，针对本节课的重难点，有针对性地抓住基础的同时对不同层次的同学分层次练习，《能力培养与测试》的习题能够满足这一要求。

七。板书设计说明。

本节课的板书设计包括课件和板书，课件可使课程直观流畅，板书可使本节课程清晰明了。.

第二节电流和电路。

一。电流的形成。

二。电流的方向。

1. 规定正电荷移动的方向为电流的方向。

2. 在电源外部，从电源正极经用电器回到负极。

三。电路的构成。

电源：提供电能；

用电器：消耗电能；

导线：输送电能；

开关：控制电路。