新台子镇中心校电子备课学科教学设计专用模表。
学科课型。语文。
精读课。册数二年下册课时。
课题第一课时。
执教。30爱迪生救妈妈。
惠子。教学1．会认11个生字，会写9个字。积累相关词语。三维2．正确、流利地朗读课文。目标3．初步感知爱迪生的聪明可爱。重点识字、写字。
难点正确、流利地朗读课文。关键识记生字，积累词语程序。
一、导入新课。
二、读文识字。
教学内容谈话导入。
板书课题。生介绍爱迪生。
读文识字。小组交流。
检查汇报。教法学法教具。
师生活动设计。
启发引导、示范指导自主识字、合作**课件。
设计意图。时间5分9分8分。
师：同学们，我们以前学习过著名的画家，著由于课文介绍了一个大。
名的天文学家，今天我们要来认识一位著多学生都比较熟悉的人名的发明家，大家猜一猜他是谁---爱迪物，所以引导学生观察，生，谁能想出方法记住他名字中的一个生谈话，拉近学生与文中字：“迪”（生识记字形）板书：爱迪生人物和课文内容的距师：
看老师把它的名字写在黑板上，看仔细了，离。丰富学生的认知，写字的时候要把字写端正。增加学生的体验。
这样说说你对爱迪生的了解。（学生交流课前收导入，亲切自然。
集的材料，教师适当评议）
爱迪生是举世闻名的美国电学家和发明。
家。他的一生发明了很多东西，如电灯、**、电报、电影等，发明就有1000多项，为人类的文明和进步做出了巨大的贡。
献。）过渡：是啊，爱迪生的一生发明了很多东西，他从小就爱动脑筋，常常想出一些好主培养学生自主识字能意，有一次他靠自己的聪明救了他妈妈力，丰富了学生识字记的命呢！
（板书：救妈妈）字经验。师：
今天，我们来学习一篇关于他小时侯的故。
事。板书课题：30．爱迪生救妈妈（齐读课题）
过渡：想读一读这个故事吗？老师可有读书的。
要求哦。师：出示自学课文的要求和组学要求。
读准生字音，读通课文。遇到难读的句子先让学生自学，然后组多读几遍。学。
读完之后把你自学会的生字与组员分享，不会的生字向组员请教，看哪一个小组能通过自己的努力把这些生字都认识。然后。
小组汇报你们的学习成果，生：汇报，（不会的生字---顺学而导）汇报时不会的学生互相翘舌音：斥教，然后顺学而导。
前鼻音：检、阑、炎。
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三、指导写字。
四、朗读课文。
五、课堂总结。
理解词语。出示生字范写练写谈话。
后鼻音：性、堂、恍。
师：出示词语：检查急性斥责委屈亮堂练习跟进。加深学生对。
明晃晃阑尾炎恍然大悟一溜烟似的生字的记忆。
生：**车读。
师：出示本节课要写的四个生字。引导学生观我采取了先自己练，后。
察，要写好这些字需要注意什么。范写的方法。可以培养生：
字在田字格中的结构。学生自主分析，评议及生：先自己练一练这写四个字。
正确书写的能力。师：根据学生练习的结果，看哪个字学生写起。
来比较困难再进行范写。
生：学生练习书写，教师巡视指导后进行评价。
并奖励写的好的学生。
培养学生总结概括能师：现在我们把生字送回课文中，让他们帮助力。
我们把这篇课文读的更加通顺流利。
生：先自由练读后分自然段读文。师生：共同评议。
师小结：爱迪生是怎样救自己妈妈的呢，我们下节课继续来学习。
6分。10分2分。
板书设计课后反思。
成功之处：不足之处：**应用：再教设计：
30爱迪生救妈妈。团。
30 爱迪生救妈妈 第一课时
科目 语文主备教师 上课教师 年月日学习目标 1.初读课文，自主识字。2.指导写字。学习重点 引导学生感悟不同人物的表情 动作和说话的语气，积累词句。学习难点 理解爱迪生救妈妈的方法及其中蕴含的科学道理。导学准备 生字词卡片 小黑板导学过程。一 导入揭题。爱迪生是一位伟大的发明家。课前，你们通过收集...
30 爱迪生救妈妈 第一课时
学习目标 1.初读课文，自主识字。2.指导写字。学习重点 引导学生感悟不同人物的表情 动作和说话的语气，积累词句。学习难点 理解爱迪生救妈妈的方法及其中蕴含的科学道理。导学准备 生字词卡片 小黑板导学过程。一 导入揭题。爱迪生是一位伟大的发明家。课前，你们通过收集资料，对他有了哪些了解呢？二 明确学...
爱迪生救妈妈第一课时
第一课时。课前谈话 1 课件出示 聪 字，这是什么字？2 向孩子们讲解字的来历 聪明的孩子要用你的耳朵去细细地聆听，用你的眼睛去仔细地观察，用你的嘴巴去表达，还要用心去体会。孩子们你们能做到吗？真自信，孔老师相信能做到，你们一定会是最聪明的孩子。一 介绍人物，揭示课题。1 出示 今天老师给大家介绍一...