课前准备：收集介绍爱迪生生平事迹的资料，了解他小时侯喜欢动脑、动手的特点以及他长大后在科学发明上的伟大贡献。
导学过程：一、导入新课：
爱迪生是一位伟大的发明家，你知道我们生活中的哪些东西是他发明的吗？今天，我们来学习一篇关于他小时侯的故事。请听老师读课文，看看爱迪生是怎么救妈妈的？
二、师范读课文。说一说爱迪生是怎么救妈妈的？
三、初读课文，学习生字。
1、生自读课文，把课文中的生字多读几遍。
2、齐读课文，要求读通顺，字音准确。
3、课文一共有几个自然段。你最喜欢哪段就回家多读一读。
4、同桌合作学习我会认的字并交流自己的识字方法。
a、读出生字，要求字音准确。
b、互相说说是怎么记住生字的。
5、齐读生字，说说这些字的偏旁部首和字型结构。
6、全班交流怎么记住生字的方法。
7、用生字组词，看谁组得多。
8、自读生字，边读边记。
9、车检测生字。
四、齐读课文，要求：字音准确，句子读通顺、流利。
五、我会填。
jíjí上医院已经来不（ ）了，爸爸很着（ ）zuòzuò
爱迪生长大以后，为电灯的发明（ ）了很多工（ ）六、作业：1、收集有关爱迪生生平事迹的资料。
2、正确流利的朗读课文。熟读自己喜欢的部分。
《爱迪生救妈妈》第一课时教案
品文段，悟角色。爱迪生救妈妈 第一课时教学设计。宏育小学 刘桂顺。设计理念 本教学设计抓住文章故事性强的特点，以读为本，诱导学生在读中感悟，体会人物的特点，理解课文的内容。教学目标 1 会认9个生字，会读生字组成的词语，会写 炎 检查 3个生字。2 能正确 流利地朗读课文。3 教学。二 三段，通过读...
爱迪生救妈妈第一课时
第一课时。课前谈话 1 课件出示 聪 字，这是什么字？2 向孩子们讲解字的来历 聪明的孩子要用你的耳朵去细细地聆听，用你的眼睛去仔细地观察，用你的嘴巴去表达，还要用心去体会。孩子们你们能做到吗？真自信，孔老师相信能做到，你们一定会是最聪明的孩子。一 介绍人物，揭示课题。1 出示 今天老师给大家介绍一...
爱迪生救妈妈第一课时教学设计及反思
爱迪生救妈妈 第一课时教学设计及反思。尚田镇中心小学沈玲玲。教材分析。文章写伟大发明家爱迪生童年时的一件事。妈妈的病情十分严重，切除阑尾的手术必须马上进行，可是，昏暗的灯光急坏了爸爸和医生。小爱迪生急中生智，利用镜子反光把昏暗的灯光聚集在一起，救了妈妈的命。文章除了直接描写爱迪生的行动外，还通过父亲...