目标：1、会认“迪、检”等11个生字，会写“油、检查”等9个。
生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。在朗读中感悟，并注意。
积累词句。3、领会爱迪生是聪明可爱，有多动脑、多动手、善发现的意。
识。重难点：标。
课前准备：收集介绍爱迪生生平事迹的资料，了解他小时侯喜欢动脑、
动手的特点以及他长大后在科学发明上的伟大贡献。
导学过程：第一课时。
一、导入新课：
爱迪生是一位伟大的发明家，你知道我们生活中的哪些东西是他。
发明的吗？今天，我们来学习一篇关于他小时侯的故事。请听老师读课文，看看爱迪生是怎么救妈妈的？
二、师范读课文。说一说爱迪生是怎么救妈妈的？三、初读课文，学习生字。
1、生自读课文，把课文中的生字多读几遍。2、齐读课文，要求读通顺，字音准确。
3、课文一共有几个自然段。你最喜欢哪段就回家多读一读。4、同桌合作学习我会认的字并交流自己的识字方法。a、读出生字，要求字音准确。b、互相说说是怎么记住生字的。
5、齐读生字，说说这些字的偏旁部首和字型结构。6、全班交流怎么记住生字的方法。7、用生字组词，看谁组得多。8、自读生字，边读边记。9、车检测生字。
四、齐读课文，要求：字音准确，句子读通顺、流利。五、我会填。
jíjí上医院已经来不（）了，爸爸很着（）。
zuzu爱迪生长大以后，为电灯的发明（）了很多工（）。六、作业：1、收集有关爱迪生生平事迹的资料。
2、正确流利的朗读课文。熟读自己喜欢的部分。板书设计：30爱迪生救妈妈爱迪生美国发明家恍然大悟作业设计：
1、收集有关爱迪生生平事迹的资料。
2、正确流利的朗读课文。熟读自己喜欢的部分。课堂练习：我会填。
jíjí上医院已经来不（）了，爸爸很着（）。
zuzu爱迪生长大以后，为电灯的发明（）了很多工（）。教学反思：
课文内容的生动性，自然激发学生的读书愿望。教学中教师应该抓住文章故事性强的特点，引导学生有感情地朗读课文，边读边想，边体会课文情境，进而深刻感悟爱迪生的机智表现和优秀品质，同时从读中受到感染和影响。教学时将语文知识、能力，情感、态度，价值观这三维教学目标有机地整合，通过让学生读懂课文，学会生字词，学习说话，同时引发学生对自然科学的兴趣，激发爱科学的思想情感。
还着力于语文实践能力的培养，通过朗读、看图、填空等手段，巩固了所学的生字词，发展了学生的语言，将学生引向更广阔的语文学习时空。
二年级下册30爱迪生救妈妈
刘桥乡小学 高效课堂 语文教 学 案。小学二年级。单元 30 爱迪生救妈妈课时 2 授课时间 2014 一 学习目标。1 知识与能力 会认11个生字，会写9个生字。2 过程与方法 正确 流利 有感情地朗读课文。在朗读中感悟，并理解词语 迟疑 委屈 决定 一溜烟 亮堂 检查 恍然大悟，注意积累词句。3...
二年级下册30爱迪生救妈妈
刘桥乡小学 高效课堂 语文教 学 案。小学二年级。单元 30 爱迪生救妈妈课时 1 授课时间 2014 一 学习目标。1 知识与能力 会认11个生字，会写9个生字。2 过程与方法 正确 流利 有感情地朗读课文。在朗读中感悟，并理解词语 迟疑 委屈 决定 一溜烟 亮堂 检查 恍然大悟，注意积累词句。3...
小学二年级语文下册30爱迪生救妈妈教学设计 5
数星星的孩子 说课。指导思想与理论依据。于永正老师说过 情要在读中悟，法要在读中悟，理也要在读中悟。在学习过程中，继续坚持以朗读为主，同时学习默读，通过多种读书方式，使学生了解课文，理解课文。教学背景说明 学习内容说明 本课时教学内容来自北京义务教育课程改革实验教材第四册第四单元，课文讲述了我国东汉...